小学信息技术教案

小学信息技术教案

       大家好，今天我想和大家分析一下“小学信息技术教案”的优缺点。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来分析吧。

1.小学信息技术教案

2.精选小学四年级信息技术教案

3.小学五年级信息技术教案三篇

4.小学三年级信息技术课爱护电脑设备教案

5.小学三年级信息技术教案下册通用

小学信息技术教案

        小学信息技术教案

       　信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以 获取、加工、存储、 变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。以下是我整理的小学信息技术教案，希望大家认真阅读!

       

1小学信息技术教案

        教学目标：

       　1、知识与技能目标

       　学会打开Windows中录音机所录制的声音文件。

       　2、过程与方法目标

       　通过动手操作、观察等方法，循序渐进地学会使用录音机，并能播放音频文件。

       　3、情感、态度与价值观目标

       　体验在信息技术学习中获得成功，打破信息技术的神秘感，树立学科学、爱科学的良好意识。

        教学重点：

       　1、 认识“录音机”的窗口

       　2、 学会打开“录音机”

       　3、 学会使用“录音机”播放音频文件

        教学难点：

       　如何正确快速的打开“录音机”

        教学准备：

       　欢快的儿童歌曲《三只小熊》、著名诗歌朗诵《咏柳》。

        教学过程：

       　一、 创设情境，引入新课

       　播放之前准备的音乐，以提问的方式来激发学生的求知欲望，引导学生思考如何播放音乐，如何使用播放器——录音机。

       　二、新授

       　1、运用生活中的实例，例如糖果盒子，文具盒等，引导学生讲出要拿到盒子里的东西，首先要打开盒子。

       　目的：引出要播放的音乐也是放在一个“盒子”里的，从而激发学生对“盒子”的思考。

       　2、实例展示“录音机”，在计算机里的呈现方式，直观的描述“录音机”的组成部分，从而学生可以认识到录音机的菜单栏里有“文件、编辑、效果、帮助”4个按钮以及“前进、后退、暂停、停止、录音”三个按钮和进度显示条。

       　目的：直观的讲述，学生可以清楚的认识“录音机”的窗口。

       　3、运用多媒体显示打开诗歌朗诵的文件，在Windows桌面中的“开始”按钮中程序菜单中选择“附件—娱乐—录音机”，这样就在“盒子”里找到把录音机找到了，再进行“录音机—文件—打开”操作，出现“打开”窗口，找到我们要播放的诗歌朗诵的文件，并点击打开，所要播放的内容就出现在了“录音机”里，点击“播放”，就可以成功播放诗歌朗诵。

       　目的：通过教师带领大家实际操作来掌握使用“录音机”播放音频文件。

       　三、巩固练习

       　(一)整体练习

       　每个同学都操作播放音频进而巩固上述所操作的`步骤。教师巡视，发现问题及时解决。

       　(二)个人展示

       　请不同的同学给大家展示如何使用“录音机”.

       　四、总结体会

       　带领学生对所播放的内容进行系统的回顾，并通过提问的方式引导学生自己总结出可以使用的“录音机“来播放的音频文件

       　五、课后作业

       　录一段自己想说给父母的话，表达感恩之情。

2小学信息技术教案

        教学目标：

       　1.了解打字软件的功能

       　2.掌握打字软件的使用方法

       　3.会使用打字软件练习自主打字

        教学重点：

       　1.初次使用金山打字“用户登录”

       　2.培养自主学习能力

        教学难点：

       　金山打字软件多种使用方法

        课前准备：

       　1.教材

       　2.多媒体网络教室

       　教学过程：

       　一、导入

       　问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指?

       　打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。

       　今天我们继续进行指法练习，不过我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习，熟练了以后，我们还可以在里面玩游戏哦!

       　二、新授

       　进入“金山打字通”的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然后选择弹出菜单中的某一项，就可以开始打字练习了。

       　三、学生练习

       　1.今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)

       　学生汇报成果(速度，准确率)。

       　2.启动打字游戏，玩游戏练指法

       　四、小结

       　今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件，还进行了“键位练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。

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精选小学四年级信息技术教案

        四年级信息技术教案--认识word

        《认识Word》电子教案

        课题：《认识Word》

        课时：1课时

        教学目标：

       

        1、 知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。

        2、 知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

        3、 会对Word窗口作一些简单的调整。

        教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

        教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

        教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

        教学准备：硬件：多媒体电脑室

        软件：Word 2000 广播教学系统

        教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）

        本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。

        让学生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，

        根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。

        培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。

        教学过程：

        一、 引入

        1、出示文档1（只含有文字的）

        师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”

        2、出示文档2（含有文字、、艺术字、文本框、表格）

        师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。

        那么 到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。

        这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。

        二、 新授

        1、 启动Word2000

        学生自学：看书1-2页

        让学生示范：（广播教学）（1）直接启动 （2）从菜单启动

        2、 认识Word 2000窗口

        （1） 学生自学：看书2-3页

        （2） 认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。

        （广播教学）

        （3）学生练习：用以上两种方法启动Word2000

        （4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明

        标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名

        菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。

        工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。

        标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。

        纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。

        滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。

        状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。

        （6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

        3、 调整Word2000窗口

        将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。

        （1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。

        （2）教师引导，学生作示范。

        （重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）

        （3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

        4、 一试身手：

        让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。

        5、 退出Word2000

        师：“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”

        学生自己尝试练习

        个别学生示范操作（注意文章的保存）

        巩固与练习

        让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。

        （教师巡视并指导）

        总结

        以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。

        所以我们必须熟悉它们的位置和作用。

        以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。

        课后练习与知识扩展

        1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。

        2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。

        教学体会：

        通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。

        对Word 2000的学习有很大的兴趣。

小学五年级信息技术教案三篇

       　就算到了未来，信息技术也是各行各业的刚需岗位之一。以此向小学生传授信息技术是很有必要的。下面是由我为大家整理的“精选小学四年级信息技术教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

精选小学四年级信息技术教案（一）

教学目标?：

       　1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

       　2、学会设置对象与文件之间的超级链接。

       　课时安排：? 1课时。

课前准备：

       　1、学生作品：自己画的、Word文档、PowerPoint演示文稿。

       　2、演示文稿范例。

        教学重点：

       　设置对象与文件之间的超级链接

        教学难点?：

       　整理文件

        教学建议：

       　1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。

       　2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的剪切到“”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

       　3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。

精选小学四年级信息技术教案（二）

        教学目标?：

       　1、初步了解超级链接的含义。

       　2、会设置演示文稿内部的超级链接。

       　课时安排：? 1课时。

        课前准备：

       　1、演示文稿范例。

       　2、上次制作的演示文稿“动物的家”。

        教学重点：

       　学会在幻灯片中设置超级链接。

        教学难点?：

       　理解超级链接的含义

        教学建议：

       　1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。

       　引入：

       　同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。（开始演示范例）

       　在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向——“动物的家”。

       　2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了。

       　在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。

       　首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片”，，从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了。

       　在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏。

       　3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一步学习的兴趣。

精选小学四年级信息技术教案（三）

教学目标?：

       　1、学会在幻灯片里插入影片对象。

       　2、认识影片对象。

       　3、学会修改幻灯片的背景。

       　4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。

       　课时安排： 1课时。

        课前准备：

       　1、演示文稿范例。

       　2、**片断（光盘上的“**”文件夹下）。

        教学难点?：

       　插入新幻灯片时要先确定插入点。

        教学建议：

       　1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放**，学生对**是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择一段有关动物的有趣**片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

       　2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮。

       　3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“”，也叫做视频文件。可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。

       　4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。其中填充效果又分过渡、纹理、图案、四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试。

精选小学四年级信息技术教案（四）

        教学目标?：

       　1、会在演示文稿中添加新幻灯片。

       　2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。

       　3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。

       　4、能修改项目符号。

        课时安排：

       　1课时。

课前准备：

       　1、制作好演示文稿范例——（动物之爱）。

       　2、提供动物（光盘“\动物”文件夹里）。

教学重点：

       　为每一张幻灯片设置一种切换效果。

        教学建议：

       　1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣。

       　2、新建幻灯片有两种方法：第一种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮。

       　3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本。

       　4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。

       　5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置。

       　6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法：第一种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”铵钮；第二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”。

       　7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的切换速度。有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止。如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔? 秒”一项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示。

精选小学四年级信息技术教案（五）

        教学目标：

       　1、会打开已有的演示文稿。

       　2、会设置文字、和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音。

       　3、培养学生经常保存文件的良好习惯。

        课时安排：

        ?　　1课时。

        课前准备：

       　1、制作好演示文稿范例。

       　2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。

        教学重点：

       　设置文字、和艺术字等对象的动画效果并配上声音。

        教学难点?：

       　在设置动画效果之前要先选中对象。

        教学建议：

       　1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。

       　2、打开演示文稿可以有两种方法：第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件。

       　3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。

       　4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。

       　5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。

精选小学四年级信息技术教案（六）

        教学目标?：

       　1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

       　2、会在幻灯片视图中修改和我文本。

       　3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和并会对它们进行必要的修改。

       　4、会保存演示文稿。

       　课时安排：

       　1课时。

        课前准备：

       　1、制作演示文稿范例——春晓。

       　2、为学生提供风景画（光盘上的“风景画”文件夹下）。

        教学重点：

       　选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

        教学难点：

       　文本的修改以及文本框的移动。

        教学建议：

       　1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。

       　2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。

       　3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。

       　4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。

小学三年级信息技术课爱护电脑设备教案

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了《小学五年级信息技术教案三篇》，供大家参考!

篇一：春节贺卡

       教学目标:

       　知识目标

       　1.熟练使用动作补间、形状补间制作动画；

       　2.学会使用渐隐渐显效果制作动画；

       　3．学会给动画添加背景音乐；

       　能力目标：

       　利用FLASH制作完整的短片的过程；

       　情感目标“

       　懂得珍惜亲情、友情。

       　教学难点：移动中心点

       　教学时间：二课时

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、欣赏作品，激情导入

       　师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福，（边播放春节贺卡动画）

       　二、制作贺卡：

       　1、制作四个灯笼：

       　A．找一名学生读“我来做“第一段。

       　B、学生动手操作，按书上内容试做。

       　C、教师巡视，检查自学效果，进入点拔。

       　2、制作灯笼摆动的动画：

       　A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作

       　小提示：这一部分应注意移动中心点（有的版本称为“注册点”）到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的，和实际生活中的一样。设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。

       　B、教师找一名学生到前面演示，检查自学效果

       　C．教师点拔。

       　3、制作灯笼变形为文字的动画

       　A．学生观看课件（教师可把这里的操作录制成片断，学生观察，培养学生的观察能力。）

       　小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。“试一试”中制作空心文字图形可以让学生在新建的Flash文档中操作，或者在课后尝试。应使学生明确：要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。

       　B．学生动手操作。

       　C．找学生到前面演示。

       　4、测试影片，观察效果

       　5、欣赏学生作品。

       　三、课堂小结。

       　第二课时

       　一、观看对比影片，导入新课

       　1、复习，观看学生上节课的作业

       　2、欣赏教师作品（带音乐的）

       　3、师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？

       　二、完成上一节的内容：

       　师：上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。（上节课内容较多，可能有部分学生没有完成，时间教师可根据本班学生确定）

       　三、制作空心文字并设计其渐隐渐显效果

       　小提示：渐隐渐显效果是通过调整Alpha值来实现的，其原理为：Alpha是Flash动画场景中图形符号的一个主要属性，改变其值(0—100之间)便可改变对象符号的透明度。如果给各关键帧上的对象设定不同的Alpha值，则该对象就呈现出动态变化的透明效果。

       　A．教师演示，学生观看，突出重点。

       　B．学生动手操作。

       　C．教师巡视检查。

       　四、添加背景和音乐，并书写对亲友的祝福词

       　1、学生网上搜索音乐：

       　使用恰当的背景音乐和能烘托出Flash作品的整体效果，如歌曲《新年好》、鞭炮声或自己录下来的祝福语等。教师不必约束学生使用何种背景音乐，只要学生认为能表达自己的情感或者自己喜欢就行。

       　2、书写对亲友的祝福词

       　五、交流：

       　制作过程中还可以增加什么样的效果，使贺卡更加漂亮。

       　六、欣赏作品，提高创作激情。

篇二下雪了

       教学目标：

       　综合使用引导线和影片剪辑元件制作出有关下雪情境的简单动画片。

       　教学重点：巩固引导线的使用

       　教学时间：两课时

       　教学过程：

       　一、动画导入：

       　学生欣赏动画片《雪孩子》的片段，调动学生的积极性，提高兴趣。

       　二、动画制作：

       　1、制作背景：

       　A、学生自学课本P42“我来做”第一节“背景”

       　B、学生动手操作

       　要求绘制或者导入一幅背景图，这是学生发挥发散思维的一部分，可调动学生的想像力绘制不同的下雪背景图，可以山峰为背景，也可以小房子、树木、河流等等，由学生去自由发挥。

       　C、教师巡视

       　2、制作一片飘落的雪花：

       　A、学生自学课本P43“我来做”第二节“制作一片飘落的雪花”

       　B、学生动手操作

       　要求：雪花的形状形态各异，不统一，关于雪花的颜色也可由学生任意发挥，鼓励创作，鼓励创新，建议让学生陈述自己想法。一个引导层上只画一条引导线，雪花的运动路线可有很大曲折度，但引导线不要交叉，上一节课太阳的运动是单一的曲线运动，可以让学生比较一下雪花与太阳运动的不同。

       　C、教师巡视

       　三、制作漫天飞舞的雪花：

       　A、讨论：交流如何制作出更多雪花飘落的动画：

       　可以添加更多的层，分别制作；可以逐帧画出更多雪花飘飘洒洒降落的过程等等。教材中是双击“雪花”元件，进入元件我状态，绘制更多的雪花。为确定每个雪花所在的位置，需要多次试验，以达到更好的动画效果。

       　B、学生自学课本P43“我来做”第三节“制作漫天飞舞的雪花”

       　C、学生动手操作

       　D、教师巡视

       　四、制作眨动眼睛的雪人

       　A、学生自学课本P43“我来做”第四节“制作眨动眼睛的雪人”

       　B、学生动手操作

       　涉及到了影片剪辑元件的制作（这里用逐帧动画做影片剪辑元件）以及使用。

       　C、教师巡视

       　点拔：要注意雪人的眼睛与雪人脸部协调搭配。

       　五、播放影片。影片剪辑元件虽然只有四帧，但却可以贯穿整个影片的播放过程，并不受主影片时间轴的限制，这个时候可以让学生很好的体会影片剪辑元件的特点。

       　六、全体同时播放，学生可下位欣赏。

       　七、小结：今天我们学习了什么？

篇三水中倒影

       　教学目标：

       　知识目标：

       　灵活使用遮罩实现水波动画的效果；

       　学会调整舞台大小的方法；

       　能力目标：

       　合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。

       　情感目标：

       　热爱祖国大好河山的爱国主义教育。

       　教学重点：

       　合理安排各元件在舞台中的位置

       　教学过程：

       　一、听音乐，导入课题：

       　师：远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画《水中倒影》

       　二、制作动画，新授新知。

       　1．网上搜索一张美丽的。

       　可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。

       　2．播放一段水中倒影视频或，观察其特点。

       　水中的倒影有什么特点？

       　2、制作倒影画面：

       　A．导入：

       　导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小在放大之后可能会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。

       　舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位置调整好之后再进行。

       　B．制作倒影

       　教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度，Alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。

       　“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元件选中，下移5个像素（根据图形属性面板中的Y值可确定移动位置）。

       　3、设置水中倒影的水波效果：

       　A．教师演示：

       　提示：第1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端，第40帧处，“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元件对齐。

       　B、学生动手操作：

       　三、小组合作，完成作品

       　四、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果

       　制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。

       　五、共同欣赏优秀作品。

       　六、课堂小结：今天我们学习了什么动画知识？

小学三年级信息技术教案下册通用

        #三年级# 导语教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

       爱护电脑设备

       　[课时]:1节课

       　[教学内容]:电脑各部件的维护要领

       　[教学目标]:1、通过学习，让学了解电脑及相关一些设备的使用，维护要领

       　2、通过学生的自学和教师的讲解，培养学生正确使用和爱护电脑的习惯

       　3、增加学生对计算机“喜好”的了解，促进学生与电脑成为“好朋友”

       　[教学重、难点]：主机、显示器的维护要领

       　[教学内容]：

       　一、导入

       　师：要让电脑正常地为我们的生活和学习服务，就必须先学会好好保护我们的电脑，爱护学校电脑机房的设备。

       　二、爱护电脑主机

       　师：通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心，电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢?

       　活动一：学生读书自学“使用电脑的注意事项”，完成下面的联线题：

       　强行关机容易发生危险

       　随意搬动电脑导致数据丢失

       　擅自拆机损坏硬盘

       　频繁启动、关闭电脑损坏系统

       　在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。

       　三、爱护显示器

       　师：显示器是电脑的窗户。通过它，我们可以看到电脑的一举一动。让我们一起了解它的“喜好”吧。

       　活动二：学生阅读课本，了解显示器的“喜好”，完成以下问题：

       　判断题：

       　1、小明上电脑课的时候，拿笔在显示器上写上“小明到此一游”

       　2、妈妈做卫生时，拿了块桌布，仔细地给显示器做清洁

       　3、小红用完电脑后，用保护罩把显示器罩了起来

       　问答题：显示器的朋友和敌人分别是“谁”?

       　在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。

       　四、键盘的维护

       　师：要想知道怎样维护键盘，就请大家一起来读读《键盘健康歌》，就可以知道了。

       　全班一起读《键盘健康歌》。

       　活动三：读完了《键盘健康歌》，请同学们想想这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项?

       　学生思考，互相讨论，回答问题。

       　五、鼠标的维护

       　师：不要看鼠标小，就觉得它不需要维护了。它可是也有很多要求的。

       　活动四：请学生阅读课本，自学鼠标维护的要点。做做下面几道题：

       　1、小林家用的是机械鼠标，前一段时间，鼠标都用得好好的，可是这段时间，鼠标突然有点不听使唤了，这是怎么回事呢?有谁能帮帮他?

       　2、小玲和小花是两姐妹，爸爸给她们每人买了一台电脑，可是小玲的电脑桌上，每天都很干净;小花的电脑桌则摆了很多的零食。谁是对的谁是错的?

       　3、上电脑时，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他发现，椅子好像被什么东西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，这时，听到有人“啊”地叫了一声，原来坐在小明后面的小林，他的显示器突然暗了。这是怎么回事呢?

       　学生回答完，老师给予适当的补充和说明。

       　六、光盘、U盘的维护

       　师：接着，我们再来介绍一下，最常见的两种存储设备的维护和使用要点。

       　学生阅读课本，自学这部分内容。

       　1、老师用错误的拿光盘的方法演示，请学生纠正错误，并要求这位学生用正确的方法演示一次。

       　2、老师演示正确使用U盘的方法。

       　[板书设计]：

       　一、爱护电脑主机

       　强行关机容易发生危险

       　随意搬动电脑导致数据丢失

       　擅自拆机损坏硬盘

       　频繁启动、关闭电脑损坏系统

       　二、爱护显示器

       　三、键盘的维护

       　四、鼠标的维护

       　五、光盘、U盘的维护

       　一份哪怕不那么优秀的教案，也能让老师在课程中游刃有余，以此教案对老师来说是十分重要的。下面是由我为大家整理的“小学三年级信息技术教案下册通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　小学三年级信息技术教案下册通用（一）

教学目标

       　1、写字板和画图的综合运用。

       　2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。

教学任务

       　制作贺卡送同学、老师。

教学重点

       　将图画复制到写字板中。

        教学过程

        一、谈话引入

       　学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的内心世界。

        二、画出我心中的学校

       　①进入“画图”软件。

       　②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。

       　③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。

       　④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。

       　⑤单击[我]菜单，选择[全选]，选中整幅画。

       　⑥单击[我]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。

三、在写字板中插入

       　①进入“写字板”软件。

       　②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。

       　③单击[我]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。

       　④单击，拖放周围的8个黑点，适当改变的大小。

       　⑤和设置文字的位置方法一样，设置的位置。

       　⑥输入描写学校的文章，并排版。

　小学三年级信息技术教案下册通用（一）

一、教学内容分析

       　本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。

       　通过本节课的学习，不仅能加强学生输入文字操作技能的训练，而且能培养学生的动手能力和语言表达能力，实现信息技术课和其他学科课程的整合。

       　本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。难点是特殊词语的输入方法。

二、教学目标

       　知识与技能：能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。

       　过程与方法：运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。

       　情感态度与价值观：通过动手实践培养良好的操作习惯，通过探讨学习，受到思想品德等德育教育。

三、学习者特征分析

       　1．初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。但由于是多数孩子，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。

       　2．学生的一般特征分析：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情，且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

四、教学策略选择与设计

       　本节课的教学从写自我介绍入手，通过创设“想与远方同学交朋友吗？怎样介绍自己？”等现实问题情境激发学生学习兴趣，通过教师演示讲解操作，引导学生在“小试身手，比一比、赛一赛”游戏中和任务驱动中解决问题，让学生通过练习输入自己的爱好和特殊词语“西安”等，以及巩固练习做一份详细的自我介绍并保存在“写字版”里，使学生获得新的知识和技能。

        五、教学环境及资源准备

       　学生在小试身手的比赛中和任务驱动的环境中学习。教师准备多媒体课件。授课在微机室和多媒体环境中进行。

六、教学过程

       　（一）创设情境，导入新课。

       　1．（课件出示图象）先跟图上小朋友打声招呼。

       　根据学生回答，回顾5．12汶川大地震中抗震救灾小英雄的品质，使学生受到思想品德教育。表扬平日用心读书，善于读书的学生。

       　2．（课件出示林浩的自我介绍）导入新课，板书课题。

       　3．（课件出示本节课的任务）在“写字板”中写一份“自我介绍”并把它保存起来。

       　设计意图及资源准备：从认识抗震救灾小英雄林浩入手，展示他的自我介绍，激发学生学习兴趣，并进行思想品德教育。

       　（二）教师质疑，学生讨论。

       　想一想：

       　1．想给大家具体介绍自己什么？

       　2．用“智能ABC输入法”能一次输入多个字的拼音吗？

       　学生分组讨论，得出结论：可以介绍自己姓名，年龄，爱好等。（课件出示小窍门）你知道吗，为了提高速度，可以连续输入整个词语的拼音。

       　设计意图及资源准备：这一环节通过讨论为新授课做好准备。

       　（三）任务驱动，探究学习。

       　学习输入整个词语的方法。

       　1．让学生自己试着输入词语：游泳、下棋、看书、打乒乓球等。

       　2．学生发现问题：可以找到词语“游泳”但没有整个词语“下棋”，教师随机讲解示范操作步骤。

       　3．教师讲明白原因。

       　4．（课件出示比一比谁更快）小试身手。

       　（1）打开“写字板”，在里面输入自己的爱好。

       　（2）输入词语：历史、古都。

       　（3）输入词语：莲藕。

       　教师提示：如果遇到困难可以互相帮助，想想解决办法。注意输入姿势端正，两手放平，避免使用“一指禅”输入。

       　学生会发现输入词语“莲藕”时有困难，教师借机突破难点（课件出示特殊词语的输入方法：要使用隔音符号，如“西安”的拼音“xi’an”，“莲藕”的拼音“lian’ou”）。随后教师讲解示范操作方法。

       　设计意图及资源准备：这一环节中，先通过学生自主探索发现问题，教师再示范讲解，以加深学生印象，突出重点，突破难点。同时通过比一比赛一赛的办法，调动学生参与的积极性，培养合作意识。

       　保存“写字板”里的内容

       　课件出示操作方法：用鼠标单击菜单栏上的“文件”，选择“保存”命令。在出现的对话框里选择保存位置，输入文件名，单击“保存”。

       　1．教师示范保存方法。

       　2．学生自主操作。

       　（四）巩固提高，动手实践。

       　课件出示要求：在“写字板”中写一份“自我介绍”，可以包括下面几项内容：姓名、年龄、性别、学校、班级、特长、爱好、座右铭等。写完以后保存文件，和同学结成小组，大声朗读“自我介绍”，向小组成员介绍自己。

       　设计意图及资源准备：通过写“自我介绍”并保存在“写字板”里，加强学生的动手操作能力。同时向小组成员介绍自己，训练学生的语言表达能力，享受成功的乐趣。

       　（五）学生交流收获，教师评价鼓励。

       　根据学生交流汇报，教师总结本课所学的“自我介绍”及快捷输入词语的方法，特殊词语的使用方法。各小组展示作品，让学生自己评一评谁输入的又快又好。教师作适当提示，但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步练习使用“智能ABC输入法”，以提高打字速度。

       　设计意图：帮助学生进行知识整理。

        七、教学评价设计

       　课堂评价对学生学习来说是至关重要的，恰当、及时的评价往往激发学生的学习兴趣，树立起学习的自信心。因此在本节教学中，主要通过练习反馈对学生进行学习效果评价，学生相互交流收获进行自我评价，教师对于回答问题积极主动、操作正确熟练的学生要及时给予肯定、表扬。对于后进生采取多鼓励，让每个学生都参与到学习中来，真正感受成功的喜悦。

       好了，今天关于“小学信息技术教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学信息技术教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。