小雅班级公交车玩具

小雅班级公交车玩具

       现在，请允许我来为大家分享一些关于小雅班级公交车玩具的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于小雅班级公交车玩具的讨论，我们开始吧。

1.幼儿园小班音乐教案《小汽车》

2.幼儿园教程公交车的特征及用途

3.玩具笔迹车的原理是什么啊?

幼儿园小班音乐教案《小汽车》

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《小汽车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇1

        活动目标

       　1、乐意欣赏各种各样的汽车。（重点）

       　2、感受听歌、看画的乐趣。（难点）

       　3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。

        活动准备

       　1、各种各样的汽车。

       　2、歌曲《小汽车》。

        活动过程

        一、引题

       　出示汽车。

       　小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？

       　师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。

        二、理解歌曲内容。

       　1、教师清唱一遍。

       　你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）

       　2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）

        三、学唱歌曲

       　1、教师边做动作边唱。

       　2、幼儿跟着老师一起做。

       　四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。

        活动反思

       　引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。

       　教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。

       　第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。

       　第三次请幼儿学会跟唱。

       　动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。

       　游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇2

        设计意图

       　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

        活动目标

       　1、练习幼儿的平衡力和协调性。

       　2、认识红绿灯及简单的交通规则。

       　3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

        活动准备

       　汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

        活动过程

        （一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。

       　（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？

        （二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

       　“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

       　“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

       　1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）

       　小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

       　2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）

       　小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

        （三）过小桥

       　1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）

       　2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？

       　规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

       　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

       　4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。

        （四）绕障碍

       　1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）

       　2、该怎么过？

       　规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

       　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

       　4、大家一起绕过去。

       　教师带头，边走边说规则。

        （五）钻山洞

       　1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）

       　2、山洞真矮啊，要怎么钻？

       　规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

       　3、请幼儿看着教师做一遍。

       　4、大家一起过山洞。

       　教师带头，边爬边说规则。

        （六）运水果

       　1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

       　原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

       　(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

       　2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

        （七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。

        活动反思

       　本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇3

        活动目标

       　1、喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

       　2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

       　3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。

       　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

       　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

        过程：

        1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。

       　指导：

        ①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。

       　1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。

       　提问：儿歌的题目是什么？

       　儿歌里有什么车？

       　2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

       　儿歌里说了什么？

       　3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

       　这些车穿什么样的衣服？大，考吧、幼，师，网是干什么用的？

        ②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。

       　1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。

       　老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？

       　2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

        2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。

       　②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。

       　如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？

       　如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？

       　如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？

       　③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。

       　"现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？"

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇4

        目标：

       　1、体验用小汽车轮子进行滚画。

       　2、体验大面子作画的乐趣。

        准备：

       　多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。

        内容：

        一、欣赏车轮滚画

       　师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！

       　幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能）

       　师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林……

        二、情景导入

       　师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来……

       　师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？）

       　师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？

       　师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。

        三、幼儿作画

       　1、轻音乐。

       　2、教师巡回指导。

       　3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了）。

        四、“停车”观察

       　师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。

       　师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场……），（示范用手指点一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。

       　师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。

        五、展示

       　你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇5

        语言活动：

       　《小汽车》

        活动内容：

       　小汽车，嘀嘀嘀，长着一双大眼睛，

       　开过来，开过去，来来去去跑得急。

        活动目标：

       　1、学会朗诵儿歌。

       　2、丰富一些简单的关于车的常识。

       　3、体验游戏的快乐。

        活动过程：

        1、出示小汽车玩具，问：“这是什么？你们还见过什么车？”

       　九九：大巴车。

       　小雨：公交车。

       　欣欣：小轿车。

       　成成：装卸车。

        2、出示吉普车：

       　问题1：这是什么车？

       　问题2：有几个轮子？

       　问题3：这是什么？（教师手指车门）

       　问题4：这是什么？（教师手指方向盘）

       　问题5：这是什么？（教师手指车座）

       　问题6：小汽车开起来是什么声音？

       　问题7：小汽车在哪里开？

        3、教授儿歌，并初步渗透视觉语言。

        4、游戏：开汽车。（渗透交通规则：红灯停，绿灯行）

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇6

        教案目标：

       　1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

       　2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

       　3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

        教案准备：

       　1.各种不同的玩具车子。

       　2.操作材料每组一份。

       　3.布置与儿歌内容一致的场景。

       　4.音乐、。

        教案过程：

        一、情境导入，熟悉儿歌内容。

       　1．开汽车入场。

       　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

       　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

       　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

       　5．师幼共同边看图边念儿歌。

        二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

       　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

       　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

        三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

       　1．教师讲解操作要求。

       　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

        四、拓展活动。

       　1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

       　2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

        活动延伸：

       　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇7

        目标：

       　幼儿在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。

        准备：

       　故事书，小组讨论使用纸、笔。

        过程：

        一、幼儿回忆堵车时的情景

       　1、为什么会堵车？

       　小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。

       　2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？

        二、阅读图书，理解故事，

       　1、有一位市长，他也一样着急。（阅读图书《小汽车和小弟子》）

       　2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？（出示立体教具，给孩子直观地感受，充分体会到马路的拥堵，为“想办法”作铺垫。）

       　3、你有什么好办法，可以让马路畅通起来？

        三、幼儿小组讨论，寻找解决的办法

       　1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周围找找、看看资料，也可以画下来。想出好办法帮帮他们。

       　2、观察幼儿讨论情况。

        四、交流分享，梳理、拓展的孩子

       　你们想出了什么好办法。（各组选一个代表介绍）

       　归类、梳理：（版面）

       　1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。

       　你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？

       　2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、马路拓宽等。

       　有几条隧道？你知道些什么高架？

       　3、想象——未来的交通工具

        小结：

       　有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。

        延伸：

       　你们想了许多办法，我们来看看故事里年轻人想了什么办法？（故事延续）故事很幽默，不过我们的办法更好，我们可以把自己的办法编到故事里去。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇8

        活动目标及关键经验：

       　在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

       　1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

       　2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

       　3、培养幼儿健康活泼的性格。

       　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

        材料及相关环境创设:

       　材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)

        活动准备:

       　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

        活动过程:

       　1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

       　2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

       　3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

       　4.教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

       　5.教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

       　6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

       　相关经验:

       　美工：制作方向盘进行游戏

       　音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

        活动评价:

       　教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的.灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。

        活动的延伸与扩展

       　根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

       　增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

       　小百科：汽车是由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇9

        活动目标

       　1、乐于参与小汽车印画的操作活动。

       　2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。（重点）

       　3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。（难点）

        活动准备

       　范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

        活动过程

        一、出示PPT，激发幼儿兴趣。

       　引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

       　师：小朋友请看大屏幕上是什么？

       　师：喜欢吗？邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢？

       　师：鱼竿、渔网。

        二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。

       　师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？

       　师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。

        三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。

       　教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

       　师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。

       　师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。

       　粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

       　师：如果有其他问题可以问老师。

        四、注意事项。

       　1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。

       　2、撕下来的双面胶放入托盘中。

        五、幼儿制作，教师指导。

       　请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

       　引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。

        活动延伸

       　在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇10

        活动名称： 小汽车滴滴滴

        一、活动目标

       　1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

       　2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。

       　3、体验数学集体游戏的快乐。

       　4、初步培养观察、比较和反应能力。

        二、活动准备

       　PPT课件、小动物手偶

        三、活动流程

        （一）引入

       　师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？

       　幼儿跟着教师一起开开小汽车。

        （二）看一看

       　师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

       　如：出示小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

        （三）听一听

       　师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

       　如：教师出示小狗同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？""我们可以用数字及表示呢？"。。

       　小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

        （四）游戏

       　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

       　（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）

       　师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

        教学反思：

       　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园教程公交车的特征及用途

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的《安全乘车》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

《安全乘车》幼儿园中班教案 篇1

        活动目标

       　1、知道公交车的功能。

       　2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

       　3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。

        活动准备

       　1、实物投影仪、、乘车的音乐

       　2、5把小椅子

        活动过程

       　（一）导进，熟悉公交车

       　1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它忽然发现，它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？

       　2、出示公交车，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？

       　（二）了解乘车的基本规则。

       　1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！”

       　师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

       　2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子，没吱声。

       　出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

       　3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。

       　师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？

       　4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了很多的面包渣……

       　师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？

       　5、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

       　（三）讨论如何保护车箱环境

       　我们应当怎样保护车箱内的整洁？

       　1、不将废弃物丢在车箱内

       　2、随身携带一个小垃圾袋

       　3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸

       　4、不在车箱内大小便

       　（四）讨论在乘公交车时如何保护自我

       　1、不将头、手臂、身体伸出车窗外

       　2、不在车箱内乱跑

       　3、安静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上

       　（五）游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规则与常识。

        活动结束：

        活动延伸： 往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。

《安全乘车》幼儿园中班教案 篇2

        设计意图

       　在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

        活动目标

       　1、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

       　2、教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

       　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

        活动准备

       　教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

        活动过程

       　一、导入

       　1、出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

       　二、播放教学PPT

       　1、观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!

       　师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

       　2、教师逐步讲解PPT师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多，我们一起来看一看他们做得对不对?

       　小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

       　三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

        活动延伸

       　请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

《安全乘车》幼儿园中班教案 篇3

        活动目标：

       　知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。

        活动准备：

       　教学挂图《乘车安全要牢记》

        活动过程：

       　1、提出问题：

       　——“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”

       　2、感知讨论：

       　出示反映有关儿童乘车时不安全行为的，引起幼儿关注讨论：

       　——“大家看，上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”

       　1（把头探出车窗）。

       　2（把手伸出窗）。

       　3（车开动时在车厢内走跑）。

       　4（反向跪坐在车位上）。

       　5（坐在开动的车内吃带棒的.食物）。

       　6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。

       　3、归纳总结：

       　——“在乘车时怎样做才是安全的呢？”

       　出示反映有关儿童乘车时安全行为的。

       　组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。

       　4、延伸活动：

       　幼儿带着到小班幼儿处进行宣传活动。

        建议与提示：

       　1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。

       　2、活动以后，教师可将贴在教室的墙上，作为宣传用。

        活动反思：

       　在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。

《安全乘车》幼儿园中班教案 篇4

        活动目的：

       　1、知道安全乘车的道理。

       　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

       　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

       　4、初步了解乘车的小常识。

        活动重难点：

       　活动重点

       　能让幼儿知道安全乘车的道理。

       　活动难点

       　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

        活动准备：

       　安全挂图、公共汽车。

        活动过程：

       　一、出示汽车，谈话引出内容。

       　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

       　二、出示挂图。

       　引导幼儿逐幅观察并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

       　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

       　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

       　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

       　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

        活动反思：

       　今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

《安全乘车》幼儿园中班教案 篇5

       　一、设计意图:

       　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。

       　二、活动目标：

       　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

       　2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

       　3、体验模仿游戏的快乐。

       　三、活动准备：

       　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

       　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

       　3、课件视频：汽车过十字路口。

       　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

       　5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。

       　四、活动过程：

       　(一)导入活动

       　1、游戏“我是小司机”

       　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

       　2、讨论：

       　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

       　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

       　(二)、红灯绿灯眨眼睛

       　1、教师出示教具红灯绿灯

       　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

       　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

       　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

       　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

       　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

       　引导幼儿讨论：

       　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

       　“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

       　“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”

       　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

       　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

       　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

       　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

       　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

       　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

       　四、活动延伸：

       　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例。

       　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

《安全乘车》幼儿园中班教案 篇6

        活动目标：

       　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

       　2、被困车内时知道及时呼救。

       　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

        活动准备：

       　1、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片；

       　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

        活动过程：

        一、创设情境，激发孩子学习兴趣。

       　1、提问：

       　（1）你坐过车吗？坐过什么车？

       　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？

       　孩子都高兴地讲述自己的乘车过程。

        二、了解安全乘车常识。

       　1、观看男孩被车门挤到手的。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的。

       　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

       　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

       　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

       　2、观看汽车内各种按钮的

       　提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

       　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

        三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

       　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

       　与孩子讨论被困车内的自救方法。

       　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

       　儿歌

       　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

       　开关车门时，一定要注意。

       　小手和身体，不能伸出去，

       　安全坐汽车，宝宝数第一。

        四、做游戏《宝宝坐汽车.》

       　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

       　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

       　（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）

       　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

       　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

       　开关车门时，一定要注意。

       　小手和身体，不能伸出去，

       　安全坐汽车，宝宝数第一。

        五、活动总结：

       　教师总结孩子今天的表现，表扬和鼓励孩子在活动中表现积极的孩子。让孩子在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的孩子，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

玩具笔迹车的原理是什么啊?

       社会体验《特殊功能的车》

       一、教学活动内容的生成与依据:

        孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

       一、 活动目标

       1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

       2. 学习一些简单的交通安全行为。

       3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

       4. 简单了解紧急电话的用途

       5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

       二、 重点与难点

       重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)

       说明:由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知!

       难点:幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等)

       说明:幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

       三、材料准备

       1. 教学挂图《各种车型的》

       2. 提供若干场景的如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

       3. 收集各种车辆的模型，及玩具

       4. 各种车辆的卡片

       5. 紧急电话的及红绿灯的

       6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

       四、 活动设计思路

       一、布展与认知

        1. 看教学挂图及车模型

        认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

        2.猜谜语

        教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

        教师用语言引入:“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是，请你 听清楚老师出的题目，然后 回答这是什么车?明白了吗?那好，现在请听题咯。”

        --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

        --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

        --盖楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车)

        --失火，救人都要它来帮忙。(消防车)

        --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)

        --可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

        --信件信件用啥运。 (邮政车)

        --警察拿枪保护它，银行门口经常停。 (运钞车)

        3.交流

        让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

        教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)

        4.观察比较

        --出示消防车、警车、救护车

        让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

        小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。 警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

        观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

        提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

        拿出安全知识让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。

        5.互动

        老师在黑板上出示各种场景的，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，(如，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了，需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解

       五、活动流程

        通过，认知车的外形及名称--通过谜语，了解特殊车的功能--通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能--通过观察比较感知各种车的外型不同--通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

       六，活动延伸

        1.听各种车的声音

        让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

        警车和卡车等)

        说明:经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

        2.紧急电话及红路灯

        教师用话语引入:有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗?

        幼儿自由回答

        出示110 120 119 的让幼儿说说，这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导

        出示红绿灯 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办?

        学习儿歌:红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

        说明:教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

       七，活动结束

        听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

        教师:小司机们，我们出发吧!

       当车轮转动时通过齿轮使惯性轮以更快的速度旋转，较大的质量也就意味这较大的惯性，所以车轮比较紧，当惯性轮快速转动时就可以反过来带动小车前进了，不过受惯性轮转速原因这种玩具车是跑不快的。

       另外这种车轮转动一般只能向前走，因为惯性轮轴上有一个类似自行车后轮的一个齿轮装置，可能是为避免前后快速推玩对齿轮损坏吧，当车像前走时猛的按住你能感觉到里面的惯性轮仍在转，或快速向后推时惯性轮是不转的。

扩展资料：

       1、汽车运动时一下子停不下来。

       2 、一辆奔驰的公交车上坐满了乘客，其中几位是“站客”．由于有人横穿马路，司机紧急刹车，一位小伙子猛地向前倒去，碰上了前面的一位女士。

       女士一脸不高兴，白了男青年一眼说：“瞧你那德性．”男青年红了脸忙赔不是：“对不起，不是德性是惯性”！一句话竟把女士和其他乘客给逗乐了．

       3、有一天，这位物理学家怀里抱着一条小狗来到皇家学会．他请围观的同伴取来一个装满了水的脸盆，并将那条小狗浸在了脸盆中。

       4、坐公交车没坐站着.突然刹车了,整个身子往前倾。

       好了，今天关于“小雅班级公交车玩具”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小雅班级公交车玩具”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。