培养孩子自信心的教育随笔_培养孩子自信心的教育随笔小班

培养孩子自信心的教育随笔_培养孩子自信心的教育随笔小班

       如果您对培养孩子自信心的教育随笔感兴趣，那么我可以提供一些关于它的背景和特点的信息，以及一些相关的资源和建议。

1.幼师版幼儿园大班教育随笔精选例文【三篇】

2.自信的孩子易成功，如何培养孩子的自信心？

3.教育随笔多鼓励孩子

4.怎样培养孩子的自信心？

5.培养宝宝自信心的十个方法_2000字

幼师版幼儿园大班教育随笔精选例文【三篇】

       

大班教育随笔范文一：

       　孩子们到了大班后，语言等各个方面都有了很大的发展，交往能力也逐渐增强。无论在讲故事和绘画、计算、创造、表演等能力中，都能按自己的想法大胆发挥和想象创造，他们总有说不完的话题，甚至就连一直保持安静的睡觉间也开始热闹起来。说话、聊天、玩纸、揉线团和拆被子……难以入睡,午睡甚至成了他们的负担。尤其是每到星期一中午就特别兴奋，老师总要反复提醒：“不要说话了，快点睡觉”类似这样的话，使幼儿被动地午睡可效果甚微。为了让孩子们能快又静的睡好午觉，我有几种小“妙招”效果尝试下来还是不错的。

大班教育随笔范文二：

       　当年幼的孩子有点滴进步时，我们—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感——这是在我工作以来给我触动的一点。

       　美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论”，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定的。比如，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要善于发现孩子的长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，尽力弥补他的短处。

       　记得我们班有这样一个女孩子——不敢看着老师的眼睛说话;当老师一靠近她时她就会紧张，从来不举手回答问题。因此，语言表达、音乐表现等方面的能力也都比其他孩子发展的要慢一些，看到这样的孩子，我很心疼、纠结。是什么造成了现在的她，我们已无从去追究，我们能做的就是从现在开始给她新的教育，新的起点。于是，我们关注她的一举一动，希望捕捉到她的亮点和进步的地方，给她鼓励，给她赞美，给她机会和希望。当我们发现她在绘画和运动方面很出色时，就在全体孩子前面表扬她，并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候，我们会抹抹他的头，给他一个赞许的微笑;当她在老师的要求下能简单地回答老师的问题的时候，我们会给她鼓励的掌声以及一个小粘纸……在这些不同的赞许、鼓励下，她渐渐大方起来，眼睛也敢正视老师了，这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖就能改变的。

       　苏霍姆林斯基说过：“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，鼓励他们——好孩子是夸出来的。

大班教育随笔范文三：

       　孩子的爱是纯真的，孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨，滋润着你的心田;有时似缕缕阳光，温暖着你的心底。作为一名幼儿教师，成天围绕在孩子们中间，吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所……几乎形影不离。时间久了，孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。如果有一天见不到你的影子，他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样，那种感觉。

       　前天，我因病请了一天的假。入园后，孩子们没有发现我的踪影，急急地各室搜寻一遍，未果，便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告诉孩子们“你们徐老师病了，在家打吊瓶”。听到老师病了，孩子们更是着急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师，您打电话问问我们徐老师怎么样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得束手无策，无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们诚挚的问候，电话这头的我感动的眼泪夺眶而出，声音都有些哽咽。我安慰孩子们：“明天我就去幼儿园。”听到我的声音，孩子们那颗不安的心总算放了下来。

       　第二天，我刚到园，小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热情劲就像久别的人见到老朋友，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋，让孩子们也感受到爱的回报。活泼的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中，我有一种莫名的幸福感。

       　孩子的爱有一种神奇的力量，它能够激起我们工作的积极性，甚至使你忘记疲劳，忘掉病痛。

自信的孩子易成功，如何培养孩子的自信心？

        ?在如今飞速发展的时代，教育孩子成为了一件很困难的事，而教育孩子要讲究方法，好的教育方法，决定着孩子未来的道路。以下是我为大家精心整理的“教育孩子的心得体会个人通用”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教育孩子的心得体会个人通用篇一

        ?首先感谢老师们，一年来给予管延博的教育，关心与关爱，您们用辛勤汗水帮助他走向一个人生的新里程，用你们的热情、严谨带着他一起进步。说到孩子的教育还是您们比家长有办法，有经验，师者——解惑也。我的体会是：

        ?一、对孩子在学校里：

        ?（1）课堂上，必须尊重老师，认真听课；

        ?（2）遇到疑难的问题，该向老师或同学请教，并自己开动脑筋至弄明白为止。

        ?二、对待孩子在家里：

        ?（1）必须独立完成当天的作业，而且必须书写工整。

        ?（2）完成作业后，可进行预习或复习，由孩子自行决定，限时15—30分钟。

        ?三、每次考试或测试：

        ?成绩好时，给予表扬；成绩不理想时，给予鼓励，并时常提醒孩子该做到胜不骄，败不妥；强调成绩仅代表过去，现在和将来有许多需要学习和掌握的知识，继续努力才是学习的根本。

        ?四、每学期结束后，利用假期，复习已学过的课文内容，达到补缺补漏，并加深记忆，以良好的心态迎接新学期更重的学习任务。

        ?五、积极锻炼身体，良好的身体素质才能有利于日后继续学习和工作。

        ?综上几点，是作为一名家长浅显见解，还望老师们多多指教。

教育孩子的心得体会个人通用篇二

        ?开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面。文章的选择也主要是基于基础教育和素质教育的视角，深入浅出，给人以启迪，发人深思。

        ?一、在教育理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了教育过去的弊端，今天的变革，未来的发展，引领我们走出教育的误区，用全新的视角看待今天的教育。说实话，在没有读这本书之前，我对教育的认识还比较模糊，对今天教育的弊端看得见，但总认为是不可改变的，中国的高考制度不改变，一切变革都是空谈，并且认为教育的变革是教育部的事，与教师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教育的认识也越来越清晰，在书中我不仅看到了今天的教育工作者们为改变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为普通教师的我们应该为改变教育的现状做些什么。顾先生说：21世纪的学生必须掌握以下四方面的技能：1、思维方式：创造性、批判性思维，问题解决、决策和学习能力；2、工作方式：沟通和合作能力；3、工作工具：信息技术和信息处理能力；4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。那么作为教师，要成为为每个学生设计最好的学习环境的设计者，成为指导学生正确选择和处理信息的指导者，成为帮助学生克服学习困难的帮助者，培养学生的学习兴趣，引导学生主动地、积极地参与教育教学活动。

        ?二、在素质教育篇里，顾先生提出的“给每个学生提供最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教育观念上的误区。以前我一直认为教育要公平，顾先生却提出了教育既要公平也要差异，有了差异才能真正达到公平，他提出的口号是：给学生提供一个最适合他的教育，使每个学生都能成功，或者让每个学生都能健康的成长。差异教育就是因材施教，就是把学生放在第一位，以人为本。所以给学生提供最适合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要达到教育的公平，教师就要启发学生的学习兴趣，启发学生的潜在能力，设计适合每一个学生的最好的学习环境，指导学生能够正确地处理不同的信息，同时还要培养他们克服困难的毅力，经得起挫折的品德。再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为教育的最高境界，既具有自己的行为准则并奉行不悖，不需要别人监督。他提出道德教育对学生来说首先是养成一种习惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德教育就是学生在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些矛盾，通过一些斗争，使学生的思想得到一个提升，矛盾解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中学生能够体现遵守规则、克服困难、对自己行为负责、和同伴的交往等能力。

        ?另外：在教师发展篇里，顾先生要求教师走出知识越多越好的误区，把学生思维能力的培养放在首位。因为知识不等于智慧，书读得多但不思考，不与实际相联系，就变成死读书、读死书，变成书呆子。知识要变成智慧，需要活学活用，在知识运用过程中产生疑问和矛盾，在解决疑惑过程中产生智慧。因此要多组织学生活动，让学生在活动中成长，来激发他的思维，提高他的兴趣。以往的课堂教学，教师们为了节省时间，用最少的时间灌输给学生更多的知识，通常是不组织或很少组织学生活动的，这样做的结果看似省时高效，但实际上把学生当作接受知识的机器，只有老师讲，学生被动地听，把现存的结论告诉学生，学生记住了这些结论就算掌握了知识，实际上学生不知道知识产生的过程，不思考知识未来的发展，学生没有活动，思维就激活不起来，学生的学习就会缺乏兴趣。而活动能启发学生思维，只有通过思考才能增长智慧。

        ?总之，读了顾先生的《站在孩子的视角谈教育》一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的教育改革有了更全新的认识，同时也让我了解了自己的教育观念有哪些偏差，并及时作出调整。我会把从顾先生那里学到的教育理论用于自己的教学实践，让我的学生得到更好的发展。

教育孩子的心得体会个人通用篇三

        ?孩子已经上二年级了，作为年轻的家长如何教育好自己的孩子也是一门学问。经过一年多的摸索，在教育孩子方面有一点点的心得体会，与大家一起交流、沟通。

        ?一、培养孩子“爱读书”的习惯。

        ?记得孩子一年级的寒假作业里有一项是每天读书15分钟，就是从那时起，孩子开始坚持读书了。当然一开始他也经常会有偷懒的时候，每当他找借口想放弃时，我都会陪着他读这15分钟的书。为了督促他，培养他的读书习惯，每天在他读书的时间，我也会拿起一本书同他一起读，起初只是为了给孩子一个安静的读书时间和起一个榜样的作用。但后来坚持下来也成了我的一个习惯。现在我和孩子每天睡前都会读一会儿书，时间还不是很统一，有时是十几分钟，有时是二十几分钟，偶尔也互相交流、评论一下书中的内容。书的内容不一，有童话、成语、寓言、天文、地理、科学等类别的书。经过一年的锻炼，孩子的阅读能力有了很大的提高。再就是让书籍触手可及。无论是在卧室还是客厅，我都会放上几本书，让孩子想看书的时候随时都能拿到。

        ?二、培养孩子“独立完成作业”的习惯。

        ?所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是我们做家长要考虑的关键问题。孩子刚上一年级时，作业每天在小饭桌写完后回家我还要再检查签字，而几乎经常是为修改作业到很晚才睡觉，他做错题的原因，其中不乏有很多是粗心造成的。这期间我只能是一再地叮嘱他要细心、要认真。而他这个习惯却一直没有改掉。后来我慢慢发现他根本就没把粗心做错题这件事放在心上，他认为反正有家长替我检查错了不要紧，只要交到老师那里不是错的就行。所以我改变了原来说教的方法，有几次，我对孩子说，妈妈把你的作业签字了，但没来得及检查，不知道有没有错的，他有点紧张了。从那以后，我发现他的作业越来越干净了，而且粗心的毛病几乎不再出现。我也适时地称赞他的作业越来越棒了。每一个孩子都会为得到赞赏而去加倍努力的。现在孩子的作业基本都能独立完成，除非有他实在不会的，他才会向我请教。而我也从以前每天的说教中解脱出来了，因为孩子现在把自己能够独立完成作业看作是一件很有成就感的事。

        ?三、帮助孩子克服胆小、害羞的心理。

        ?我的孩子有优点，也有很多不足之处，其中最突出的就是胆小和不善言谈。这是一个很大的缺点。但由于我本身也是一个性格比较内向的人，再加上平常忙于工作，在这方面没能早一点给孩子更多的锻炼。谈到这个问题我要感谢学校的老师，他们为孩子提供了更多这样的机会，无论是课堂上的提问还是课外活动的参与，都让他得到了很好的锻炼。作为家长的我，也通过日常多带他走亲访；主动向长辈，老师，邻居问好；主动与小朋友一起玩；让他报兴趣班充分展现自己，增强自信，孩子从中也得到了锻炼。虽然不能与其他从容大方的孩子相比，但比起过去来已经有很大的进步了。

        ?四、父母要肯牺牲。

        ?由于工作忙碌，我们会很少有时间与孩子相处，更不会有时间听孩子说他喜欢的动画片或他的开心事与烦心事。但为了孩子的成长，抽出时间陪孩子做作业，

        ?倾听他一天的所见所闻，了解他的学习情况，问一问作业有没有不懂的地方，鼓励他遇到不懂的要多问。与孩子简单的几句话，不会花费多少时间，但却让孩子知道你是关心他的，让他知道我们的期望，从而让孩子有上进的动力。

        ?看到孩子一点一滴的进步与成长是快乐的，但同时也感觉到自己教育方法单一和不足，所以我们也是需要不断学习，才能正确地教育好孩子。

教育孩子的心得体会个人通用篇四

        ?阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的专注力，丰富孩子的想象力；阅读能让孩子的内心世界更丰富，更容易让孩子成为自己心灵的主人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感；阅读还能改变人的气质。

        ?一、营造家庭阅读氛围

        ?一个家庭中父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。如果家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前聊天是很难培养出爱上阅读的孩子。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。

        ?二、探索亲子阅读方法

        ?作为家长，要和孩子一起读书。尽量在百忙的工作之余，每天抽出一些时间，和孩子进行亲情读书交流。鼓励孩子在看完书后，要多向自己和大人提出问题，家长也可有意识地考考孩子。对于孩子提出的问题，大人应认真回答，并可和孩子一起展开讨论，畅谈各自的见解。比如，晚上，周末，节假日家人和孩子在一起，让孩子给家人讲自己看过的书，给大家讲故事，讲故事里的人物。这样不但可以增加孩子爱看书的兴趣，还可以培养孩子的自信心，孩子的讲演，口才能力。

        ?三、选择孩子感兴趣的图书

        ?幼儿好奇心强，爱玩、好动，并且对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不会留下深刻的印象。我国教育家孔子曾今说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确如此，培养幼儿良好的阅读能力时，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，将会得到更好的效果。所以我们应为幼儿提供一些图文并茂的、感兴趣的书籍。

        ?给孩子选择读物，不应仅仅局限于童话类型的故事读物，还要有让孩子品味哲理的启蒙寓言故事类图书、动脑筋小游戏集合类图书，科学小常识小试验等科普类图书，剪纸、贴画、填色等动手类图书和自然、生物等多方面的内容。

        ?星宝宝童书中提供的《神笔马良》、《龟兔赛跑》、《狐假虎威》等神话故事和成语故事，在锻炼孩子阅读能力的时候，也在给孩子一些生活启迪。

        ?四、利用游戏形式，增强孩子阅读的兴趣

        ?游戏是孩子最喜爱的方式，可运用角色扮演、情境虚拟等多种游戏形式展开阅读，将使孩子在轻松、快乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观察力、想像力、语言表达能力、逻辑思维能力等都将得到极大的锻炼。

        ?说了这么多，家长们应该学到不少知识吧。如果您还有其他育儿方面的问题，可以翻阅亲子育儿宝典系列和《心理育儿杂志》系列，里面囊括了许多常见的育儿问题以及解决方法，希望这些经验和建议能够得到您的采纳。

教育孩子的心得体会个人通用篇五

        ?试想，如果我不听他的任何分辨，因为他不去跳舞就生气并训他一顿，结果又会是什么样子呢？

        ?所以，我们要细心观察孩子的申请变化，耐心倾听孩子内心的真实想法。孩子如果不听话，一定是有原因的，我们不妨先听听他到底说些什么，然后给予解释、引导，再做出相应的措施，而不应该一见孩子逆反、固执、任性就拿出家长的威风发脾气，采用简单粗暴的方式是不可取的。

        ?当孩子不听话时，正是我们沟通的好时机，说明孩子有了不同的想法，或是我们的提议没有道理让他无法接受。这时我们就认真的听听孩子的话，才能了解他的真实想法、内心变化，才能搞好亲子关系，拉近彼此的关系。

        ?因此，多听听孩子的话吧！打开他心灵深处大门的钥匙就在你手中，慢慢的插入扭转，会很顺利的打开。切记：勿撞门、跺门。否则，不易修复。

教育孩子的心得体会个人通用篇六

        ?说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭状况不一样，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟就应怎样教育孩子？我以前为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，但是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

        ?好的学习习惯的养成是十分必要的，它就应体此刻生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字潜力，为他今后的学习打下了十分好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每一天都抽出一点时间来看书。在我们家经常能够看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自我的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的搞笑的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。

        ?从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每一天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的资料。及时同他的老师沟通，帮忙孩子养成良好的学习习惯。

        ?在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不能够的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。

        ?教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一向不踏实，就是我感觉自我内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自我找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。

        ?不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，就应明白孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自我的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他立刻就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”应对孩子的质问，我只有自我先改正，用自我的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也就应改正吧！”这时，孩子会欣然的理解你的推荐。

        ?为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到此刻学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。

        ?孩子喜欢手工制作，我就给他带给材料，给他尽可能多的帮忙。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。

        ?此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦情绪，何乐而不为呢？

        ?总之，我们期望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更期望他好好学习的同时还能有自我的乐趣，是一个热爱生活的人。

        ?教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后透过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行必须的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。

        ?学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不就应只怪孩子，也就应反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易理解一些。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也能够富有情趣。

        ?孩子有了一些阅读潜力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不一样资料的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目标。当孩子意外地发现这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。

        ?文字和语言有着不一样的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不必须留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克服了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都能够拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅仅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。

        ?它不仅仅能够让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说不定能够逼着你同孩子一齐进步。因为随着孩子年龄的增长，纸条的资料将不再是单一的表扬啊、批评之类，逐渐会扩展到推荐一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才能回答的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，资料开始五花八门，这对于他的思维潜力和写作潜力的训练也是一种帮忙。如此来来往往，家庭教育同样能够增添不少乐趣。

        ?在孩子的教育中怎样做才是对的，怎样做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不一样，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。

        ?“加油”！“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”……我们经常会给孩子这样的鼓励，孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励，我们经常鼓励孩子参加学校群众活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：这天搞的什么活动？跟谁在一齐？有没有兴趣继续参加这样的活动？参加这项活动有什么收获和体会？为什么？以引起孩子的兴趣，发现问题并及时排除解决。所以说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面，我们都给了孩子很多的鼓励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的用心的思想我认为是很可贵的。

        ?虽然赞扬和鼓励是主要的，但有些时候，批评也是不可少的。在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不开心，但是，我们不会因此去严厉的批评他，有时候帮他找找原因，有时候提醒他就应怎样去做。所以，他从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。

        ?教育专家徐国静老师说，如果家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢？为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一齐成长，用孩子的眼光看孩子，时刻持续一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。

        ?这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。

教育随笔多鼓励孩子

       我儿子从小就不太敢说话，总感觉有点没自信。

        儿子大概2岁的时候，我带他去万达广场上玩，他总是非常警惕地看着周围的小朋友，拉着我的衣角不敢出声，不敢去和其他小朋友玩耍。我觉得挺遗憾的，毕竟我是希望孩子能自信、张扬一些。

        儿子3岁的时候。有一次我带他去上新东方的早教班。手工课上有个展示环节，每个小朋友都要上台展示自己的橡皮泥作品。小朋友们一个挨一个都上去了，轮到我儿子的时候，他别别扭扭，说什么也不上去。我坐在教室后边尴尬的很，就忍不住上前催他，他一下子委屈地哭起来。

        我心想着，儿子一个男孩儿这样下去肯定不行。于是我每次去跟朋友聚会的时候总是会带上儿子，几个奶爸带着孩子一起玩的时候，我儿子还是那个最不爱说话的小朋友，有时候看着儿子不自在的样子，我真的觉得自己做错了，是不是不该逼他呀。

       后来老婆也开始心疼儿子了，她觉得孩子自不自信不是硬逼出来的。我和老婆商量后，决定给儿子做了个基因检测，检测结果出来了，发现儿子在自信程度上确实比较低。

        我明白了，我不能老是硬推儿子往前跑，自信这种事需要父母和他一起努力啊。昨天儿子自己穿衣服了，我和老婆夸了他，还奖励他吃了顿肯德基，看着他被夸后笑眯眯的样子，我特别开心。

        说到底，孩子是不是自信、开朗，有一部分来自天生，一部分来自父母的培养。

        孩子的未来可能天注定了，我们不知道怎么发展，但是从现在开始给孩子最好的教育和引导，帮助的是孩子的未来啊。

       自信的孩子机会比不自信的孩子多，因为他们敢去争取机会，所以更加容易成功。

       我看着我表妹的两个孩子长大，到现在已经有7岁了，会发现他们与其他小孩子有些不同，不管什么事情都会粘母亲身边，遇到喜欢的东西不敢开口，学会看父母的脸色办事，一群孩子在玩耍的时候他永远都是躲在角落，自己玩自己的东西。

       为什么孩子会不自信呢？

        很多父母，在孩子刚刚生长初期，孩子经常性的哭闹，对他不管不顾，一直觉得等他哭够，自己就会慢慢消停，但是这样的孩子成长会缺乏安全感 。父母是在初生长期最能直接给与孩子安全感的人 ，所以应该给孩子更多的感受。

        我相信很多父母在孩子慢慢学习说话的过程中，总会说出一些异想天开的事情，比如孩子说：“我是不是也能像蜘蛛侠那样，在世界各个地方晃来晃去。”很多父母就会很不耐烦，直接怼回孩子说：“那个是假的，你怎么那么笨，老是想一些没得，好好自己玩，不要烦我。” 经常性的这样拒绝孩子，会导致孩子不自信，也不敢再向父母提问题，会导致以后孩子对身边的事物都慢慢失去兴趣。

       我们要如何培养一个自信的孩子呢？

        当小孩子在口欲期一岁前，尽量多抱抱孩子，孩子在刚刚出生阶段，非常缺乏安全感。再长大一点会学走路了，喜欢牵着父母的手到处走，千万不要嫌小孩子太烦，因为这个是他们一生中学习成长最快的时候，这时候可以培养孩子的好奇心。试问一个充满好奇心的孩子，能么会不自信呢？

        多一点给孩子鼓励，不要以为否定孩子的说法，一直否定孩子，孩子就会出现低自尊水平 ，长大后会常常否定自己，不敢表达自己内心的想法。例如可以，一家人举办一些读书感想活动，大家一起看一本书，然后说出这边书籍的内容是什么，不管孩子说出的答案正确还是错误，都要鼓励孩子把自己的想法说出来，而且可以适当给孩子一些小奖励。

       最后孩子的自信是离不开父母的陪伴，每一个阶段都要给孩子不同方式的爱。

       孩子的自信心是在成长过程中一点点锻炼出来的，并不是与生俱来的。 爱迪生说：”自信是成功的第一秘诀。“，可见自信心是一个人成长过程中多么宝贵的品质和精神核心。

        我儿时第一次对自信的认知，是来自于一次与小学高年级男生的打架，当然不是主动惹事儿，而是为了保护弟弟。一直被一群”小混混“欺负的弟弟都不敢上学了，那时我知道自己可能打不过，但是内心的气愤与保护欲让我一味地上前，最终那男生竟然退让了。后来，弟弟班的同学都传着说，他有一个打架非常厉害的姐姐，而我也是从那次开始体会到，相信自己并能够做到是多么开心的一件事情。

       每个孩子的成长经历中，自信心培养和建立的过程都是不一样的，但大多都是殊途同归。 那么，如何培养孩子的自信呢？

        对于自信的理解，说的通俗一点其实就是自我能力的肯定，就是相信自己有能力去做某一件事情。自信能激发我们生命的力量，它是一种积极、有效的意识特征和心理状态。

        自信的孩子会更勇于去面对困难，努力完成自己的目标和愿望，它是一种非常难得的内在品质。

       有宝妈私信我说： ”我很在意培养孩子的自信心，平时教育他时从不用伤害他的语言；遇到问题时，我也是鼓励为主。可是孩子在课堂上回答问题时，或是遇到可以展现自己的机会时，总是对自己不够自信，紧张，对此我非常的苦恼。怎样才能克服这些问题呢？“

        通过这位宝妈的讲述，可见自信心对一个孩子的成长有多么重要。父母更是期待自己的孩子具备坚强、勇敢、自信的品质。

       1、信任和尊重孩子

        被尊重、被信任是一件幸福的事情，对孩子来说更是如此。 父母相信孩子可以，并尊重孩子的想法，是培养孩子自信心的肥沃土壤。孩子好奇心强，什么事情都愿自己去做，但有时做得并不好。每当孩子遇到困难、有低落情绪时，爸爸妈妈应该鼓励孩子，并经常说： ”孩子，不要怕，爸爸妈妈相信你一定能行！“

       2、适当的期望

        ”望子成龙，望女成凤“ 每一位家长都对孩子抱有美好的期望。父母期望过高，目标定的太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心；但也不能把目标定的太低，孩子完成得轻而易举，也容易变得轻率和骄傲。

        所以，父母对孩子适当的期望才能更好地激发孩子成长。

       3、遵从爱好

       每一个孩子与生俱来就有不同的气质特征，他们的兴趣爱好、趋向，并不是爸爸妈妈能左右的。 爸爸妈妈只能去发现孩子的特点，去引导他们的兴趣，而不能强行改变他们的意志，只有这样才有助于提高和增强他们的自信心。

       4、言传身教

        榜样的力量是无穷的。 一个自信、和谐、谦虚的家庭，会给孩子提供一个良好的成长环境。自信的爸爸妈妈会更善于表达自己、更勇于挑战和面对困难，润物细无声，孩子在父母的言传身教下，学习和吸收到的更是满满的力量和自信。

       “你还小，懂什么？让我来教你，你照我说的去做。”

        ”你怎么连这都不会，这点儿事情都做不好？“

        ”你同学比你强多了！“

        ……

        父母说的这类话，对孩子的自信心将会是严重的打击与伤害。保护孩子的自信心父母需要如何做呢？

        1、对于孩子的进步和成长及时给予具体的鼓励。

        2、遇到问题和困难时，父母需要积极地引导孩子自己去面对和解决。

        3、给孩子的目标不要定太高，孩子通过努力就能达到最好。

        4、对于孩子犯的错和失败，父母要都与孩子沟通，给予孩子发自内心的鼓励和能量。

        5、给孩子找一个合适的学习典范，最好是孩子喜欢的现实的，让有一个学习的榜样。

        6、对孩子的想法和行为给予尊重和信任，给孩子独立成长的空间。

       孩子的自信心的培养，来自鼓励。这和我自己的经历有关，我从小不断接受各方面的批评：你行吗？看你那么笨！谁都比你强！到最后我已经不再怀疑了，就是觉得自己是个废物，是个笨蛋。可以说直到小学6年纪，我的成绩在班级里从来都是倒数3名之内。直到6年纪离考试最后一个月，班主任回家生孩子了，临时来一个代课老师。哪个老师很负责，教学经验丰富，全班同学的水平都显著提高了。而我的成绩也从60多分直接飞跃到了90多，班级前5。毕业考试年级第三。

        可以说他才是我的真正启蒙老师。他用了一个月改变了我的一生。不在于哪个成绩。而是他让我意识到：原来我一点不笨，甚至比很多人更优秀。这种颠覆性的认识，只发生在一个多月里。在未来的岁月里，那段经历无数次激励着我，无论怎样的存折都无法击倒我。因为心里一直有一句话：我不笨，我比很多人更优秀，我可以做的比别人更好。多年回首，我确实做到了更好。

        所以培养孩子的自信，除了不断的鼓励，更有授之于鱼的方法上的传授。

        感谢哪个老师的一个月的教导。他真正做到了启发蒙昧。在一个孩子阴暗沉寂的心里，点燃一束阳光，永远指明前进的方向。

       你好，自信是一个孩子从内到外散发出来的气质，需要经过很长时间去培养。孩子的自信来源于父母对待孩子的一举一动，让孩子感觉到父母对他的认可。自信可以帮孩子在人生的路上去披荆斩棘。

        前几日在电梯里遇到隔壁邻居在电梯里责骂孩子成绩不理想，孩子低着头一直看着脚丫子。邻居见孩子一言不发，就说你看人家谁谁谁像你这么不自信，人家成绩又好又漂亮自信。走出电梯我一直在想邻居的做法，这可能才是孩子不自信的来源。

        刚刚在电梯里的邻居当着我这个外人的面去责骂孩子，让孩子感觉自尊心受损，甚至会无地自容。父母没有给孩子足够的留面子。

        有时候我们经常听到在大街上或是在小区里，很多人说你怎么这么笨。或者是在别人表扬孩子的时候家长为了客套一下，然后去贬低自己的孩子。让孩子心里产生我真的这么差吗？

        孩子对自己表示怀疑。

        经常都会听到很多父母说，你看人家谁谁谁，你再看你自己，什么都做不好。其实这样很打击孩子的自信心，只能看到孩子的缺点。

        每一个孩子身上都有自己的发光点，可是父母却看不到，只看到他学习不好，而他 体育 很错家长觉得这些很没有用，也从来不表扬孩子。

        从小到大父母连扫帚都没有让孩子摸过，觉得孩子不会，觉得孩子做不好。如果你不放手孩子真的什么都不会，什么事情都是从不会到会的，会有一个过程。犯错不要紧，做不好也不要紧，只要能坚持努力的去做孩子就会知道如何去改正，这也是一个学习的过程。

        孩子做好了一件事情会有很大的成就感，让他感觉自己更有价值，也会更自信。

        孩子不会在任何时候都按照你的规则去生活，他们的天性就是好动和活泼的，总会犯一些错误。孩子犯了错误，我们可以尝试先给他一个笑脸和拥抱，然后在家里和孩子一起分析错误的原因，一起共同去解决。

        而不是一味的当着其他人的面去感受作为父母的优越感责骂孩子。

        我们应该给孩子机会让孩子自己去做一些他们可以做的决定。他的生日趴体，他的学习计划，他的想法，我们应该让孩子尝试着自己去安排生活。

        我们放手让孩子感觉自己是一个大人的样子，去体会生活的美好和挫折。他的房间他可以自己做决定的打扫，布置。他有他的社交圈子。

        幼儿时期父母就应该给予孩子安全感，让孩子感觉父母的爱和生活的美好。不比较孩子，每一个孩子都会有自己的优点和缺点，不能用自己孩子的缺点去比较别人孩子的有点。

        上述邻居就是用自己孩子成绩不好的缺点去比较别人孩子成绩好的有点，让孩子会特别失落，怀疑自己。这样让孩子以为父母不爱自己，会让孩子产生空慌。

        我们可以让孩子和自己比较，昨天比今天进步一点点，明天比今天进步一些。

        每一个孩子的成功都不会是偶然的，这些都是有父母的培养和孩子的努力。我们可以从小试着培养孩子爱学习，爱阅读，爱生活的技能。让孩子养成良好的习惯，在这个过程中不断去鼓励孩子在遇到挫折后解决问题的能力。

        让孩子在下一次遇到问题时，可以更好的去分析、解决。

        别人的赞美总是会增加他的自信，所以孩子有好的技能，让孩子可以更加自信。

       孩子的自信心是在成长过程中经历了大大小小的成功与挫折，通过环境因素和内心调整而形成的 对自己能力的一个积极和客观的认识 。

        家庭环境和父母引导起着至关重要的作用。

       这是父母给孩子最重要的东西。孩子需要感到被接受和被爱，无条件的爱将为他们的自信心打下坚实的基础。

        孩子表现优秀时，适而客观的赞扬。孩子遇到挫折时，父母要安抚孩子并赞扬孩子的努力。

        让孩子明白，我们不能将所有事都做到完美，你所付出的努力就是最好的收获。

       你期望孩子什么样，就要严格要求自己努力成为这样的人。

        和孩子分享庆祝你所取的成就，谈谈你取得这些成功时需要准备哪些技能，做出了哪些付出和努力。

        面对挫折是孩子必须要上的一课。让孩子明白挫折我们生活中的一部分，失落和沮丧的情绪也都是正常的。

        鼓励孩子说出自己的感受，给予安抚和鼓励。教孩子从失败总结经验和调整情绪的技能，培养孩子不放弃的精神。

       自信的孩子乐于尝试新事物而不怕失败。

        父母不要包办孩子所有事，监督孩子自己做事情。当孩子发自己可以做事或影响环境时，自信心增长很快。

        户外活动能扩展孩子的视野和 探索 精神，这会提升孩子应对新情况的能力和信心。

        体育 运动不是男孩的专利。通过 体育 锻炼，孩子会认识到自己的优势，并接受自己的不足。这有助于孩子处理失败的情绪。

        运动还可以让孩子保持 健康 ，学会爱惜自己的身体。

       当父母制定规则并坚持执行时，孩子会对自己能做什么有信心。学习和遵守规则会给孩子一种安全感和自信，同时也会增加他们的责任感。

        在长大以后面对同龄人的压力时，这会让他们学会拒绝。

       自信是一种宝贵的品质，自信的孩子。更容易取得成功，这是不容置疑的真理。

        但现实生活中也有很多孩子不够自信，他们自卑，敏感，脆弱，承受不起挫折，做事情没有坚定的信念，那我们做了什么才让孩子变得不自信呢？

        孩子的自信是无形中被我们摧毁的，比如说我们经常拿自己的孩子和别人的孩子进行比较，我们看不到自己孩子的优点，看到的只有他的问题，我们给孩子贴了各种各样负面的标签，经常对孩子大声吼叫等等，这些都会让孩子失去自信。

       那我们怎么做才能培养出自信的孩子呢？我想至少需要做到以下三点。

        著名读书人樊登说，发现孩子的亮点是孩子成长进步的方向。其实每个孩子都是有优点的，但我们很少去看到孩子的优点，而只盯着孩子的问题。想让孩子变得自信，我们就必须多去看孩子的优点，然后不断鼓励孩子，让他把优点变成他的优势，当他的优点越来越多、越来越好的时候，身上的问题就会越来越少。

        因为明亮的地方多了，黑暗的地方自然就会少，而优点就是一个人身上明亮的地方。

       有的父母喜欢采用打击式教育的方式，认为只有打击孩子才能记住教训，才能成长得更好。可实际上这种打击让孩子变得越来越不自信，不勇敢，不相信自己。

        我们要及时表达出对孩子的爱，当孩子做了一件他平时做不到的事情的时候，我们要及时进行鼓励，告诉孩子我们对他有多么的欣赏，而这种欣赏就会内化成孩子的自信心。

        对孩子来说，欣赏就是父母表达爱的一种方式，孩子会觉得父母是爱我的，我是值得被爱的，我在父母心里是重要的。有爱傍身的孩子，自然会更有底气。

       许多父母都会用负面的标签去评价孩子，孩子某个时候某一件事情做的不好，就说孩子真笨，孩子某次考试马虎了就说孩子是个粗心鬼。

        这样就给孩子贴上了一个负面的标签，因为孩子他是不会去评价自己的，父母的评价就是他对自己的评价方式。如果父母总是说他笨，慢慢的他就以为自己的确是很笨，而且会真的越来越笨，这样才能证明父母说的是对的。

        而且父母在给孩子贴标签的时候是常常伴随语言暴力的，比如对孩子吼叫说“你怎么这么笨，我怎么养了你这么个废物，不知道学习就知道玩儿”等等，这样的话对孩子来说是一种巨大的心理伤害。

        在这种伤害下成长起来的孩子，只能越来越自卑，越来越脆弱，越来越敏感，他又怎么可能自信呢？

        孩子自信不自信不是天生的，而是需要我们一点一点的来培养，也就是说，我们的养育方式，决定了孩子是自卑还是自信。

        如果能做到以上三点，那孩子一定会变得越来越自信。

       孩子的成长过程中，哪一个心理素质是最为关键的呢？是自信心。自信使人自律，也让人美丽，孩子成功的第一步，就是对自己有信心。

        著名心理学里推孟曾对1500名天才儿童进行追踪研究，他发现，这些早年的神童在长大后智商并没有多大的变化，将这些孩子的智力与成年后对比，他发现，这些孩子们的差异不在与智商的高低，而在于是否坚强、专一、自我肯定等非智力品质。 信心是一个孩子发展的奠基石 ， 一个没有自信心的孩子很难在未来的发展中充分发挥自己的潜能 。

        莎士比亚曾说: “自信是走向成功的第一步。” 自信带给孩子的，不仅是向前的动力，更是一种认知能力。孩子的自信来源于明白自己的优点，而在孩子产生自我认知之中，也在慢慢的提升对事物的分析能力。 自信是人生历程的支柱 ，也是标志着一个良好心理素质。所以家长要想孩子能够突破人生的局限，就要让他们充分肯定自我，怀揣这信心，才能勇敢的砥砺前行。

        面对孩子自信心的建立和增强，家长能做点什么呢？

        1.多鼓励孩子

        很多时候，孩子并不能主动的认识到自己的优点，毕竟“当局者迷旁观者清”，这时候就需要爸爸妈妈们站出来，鼓励孩子，引导孩子找到自己的发光点，肯定孩子的过人之处，但要注意教育孩子不能自满哦。

        2.让孩子知道自己可以

        学会动手，也是让孩子能够充满自信的途径之一。当孩子享受着成功给他的喜悦时，他对此是自信的，他感受到了自己的力量，原来他也是可以的。由此，孩子便能轻而易举的增强自信心，也更加有勇气接受下一次的挑战。

        3.培养孩子社交能力

        与人来往是孩子一生中不可避免的事情，大多数父母只知道与人交流能够让孩子善于表达，乐于倾听，实际上，孩子的社交能力也能使孩子重获信心。在与人交往的过程中，孩子能够感受到自身与其他小朋友的不同，而当他发现自己能够做其他小朋友不能做的事情的时候，他会很开心自己有这项能力，无意中，变得更加自信。

        充满自信而不骄傲自负，才能在人生的荆棘之路中走的更快更远，相信孩子们都能收获满怀的喜悦！

       自信心是成功的第一步，比如今日的高考考生们，他们最需要的源于自己的自信。

        粽子节遇上高考，应该是对考生最好的祝福了“高粽”。

        说到高考，回忆起来真不容易，起早贪黑与书本共舞，为了节省时间，中午就在书桌上稍微休息一会儿，甚至去厕所的空都要完成几道题目。十年苦读废寝忘食，一路追逐一路赛跑只为这两天。 对于每一位考生来说时间都是公平的，努力之后给的回报也是公平的，但是有些孩子高考分数出来时侯会觉得不公平，那个不公平是自己给的。

        几乎每一年都有“黑马”出现，同时每一年也都有因为高考失利自杀的热点。虽说原因是多方面的，压力大、试题困难、天气炎热焦躁不安等，除此之外，有一点深刻影响广大考生——自信。

        自信，是心里学上的一个词汇，是描述人在 社会 适应中的一种自然心境，人尝试用自己有限的经验去把握这个陌生世界时的那种忐忑不安的心里过程。

        广义地讲，自信就是在自我评价上的积极态度。狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低能的、低效的积极。自信是发自内心的自我肯定与相信。

        加拿大有句名言：自信是成功的一半。足够自信，敢于接受挑战即使平时不够出彩，也可能成为黑马；如果不愿意相信自己，总觉得自己不行面对大考不自信不淡定，平日学习标兵的孩子也可能成为loser。 我就是一个例子，中考成绩优异进入重点高中，三年一直努力，有个缺陷就是妄自菲薄。一直不够自信，第一次高考看到题目就害怕，写出来的答案总觉得不对，毫无疑问落榜了。在家人的鼓励下，苦苦熬过高四才进入大学。

        未来的竞争只会更加残酷，该如何帮助孩子们从小就建立自信心，为他们的发展铺砖垫石，是我们做父母的责任。 先天的自信成度已经形成，而后天的教育不能缺席。遗传因素与后天教育结合在一起，才能最全面地为孩子找到最合适的方法，那么怎样结合呢?基因检测给出了最科学最直接的答案。

       没有孩子一出生就能断定未来，遗传因素和后天教育从来都不是互不相关的，他们就好像球与拍的关系，相辅相成，互相联系。只是说先天的自信程度决定了地基是否牢固，后天的培养让遗传因素发挥更大的作用。

        宝爸宝妈都有体会，其实一路走来最大的敌人就是自己罢了，在一次次战胜自己之后，便会一路繁花。希望我们的宝宝们都是阳光自信的小太阳！

       如何才能培养出一个高度自尊跟自信的孩子，父母应该这样做：

        1、认同孩子的性别。

        2、尽可能的欣赏孩子。

        3、不将孩子与他人做比较。

        4、不在公众面前教训孩子。

        5、不讽刺、挖坑、辱骂孩子。

        6、不敷衍孩子。

        7、让孩子体验到成功。

        8、合理设定目标，不要让孩子总觉得达不到目标。

        9、多肯定孩子，适度表扬，慎用批评。

        10、在孩子遇到困难时，帮助分析，肯定正面的，指出不足。

        11、放手孩子，不过度保护。

        如果父母能做到这11点，你的孩子一定是一个自尊、自信点孩子。

怎样培养孩子的自信心？

        教育随笔多鼓励孩子(7篇)

       　在平平淡淡的日常中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是我精心整理的教育随笔多鼓励孩子，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

教育随笔多鼓励孩子1

       　在每个孩子的成长过程中，鼓励所起的作用至关重要。孩子需要不断的鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。

       　学会适时鼓励孩子并不是一件容易的事，我们每一位教师都应认真思考和学会如何鼓励孩子。孩子的自信是建立在成功的基础上的，是表现在他们的日常行为中的。缺乏自信的孩子往往表现得胆怯，缺乏积极性和主动性。

       　我们班有一个叫辰辰的孩子，家长可能对孩子保护的很全面，使得孩子非常胆小。如：她上课总是不敢回答问题，游戏活动老是缩在小角落里，不敢表现自己，并且总是规规矩矩坐在椅子上，碰到任何事不会自己解决，就只会哭。鉴于这种情况，我便和她妈妈商量，在家里不要事事都替孩子去做，而应鼓励她自己完成，帮她建立自信。在课堂上，我总是很温和地对孩子说：“辰辰，这个问题你肯定能回答出来，试试看。”孩子低着头，脸涨得通红，“我”。我说：“勇敢些，你肯定可以答出来，小朋友给点掌声鼓励鼓励。”孩子回答完了，我便夸奖她今天真能干，回答的真棒，并赠与她一个大苹果，鼓励她多多回答问题。小朋友在给予了热烈的掌声，她的小脸也露出了灿烂的笑容。在户外活动的时候也经常请她和我一起玩，引导她和伙伴一起交往。就这样，孩子每一个细小的进步我都给她鼓励、夸奖，让她感觉到自己是一个多么能干的人，什么事情通过努力都能自己完成。现在，孩子开朗了许多，也能做自己力所能及的事了。

       　由此可见，对于孩子，不要吝啬我们的赞美和鼓励，也不要以爱的名义过度地保护孩子。给孩子一定的成长空间，增强他们的自信，让自信像催化剂一样，将孩子的潜能充分挖掘出来。

教育随笔多鼓励孩子2

       　活动课结束了，接下来是户外活动时间，孩子们可高兴了，只见他们像放飞的鸽子争先恐后的从活动室里跑出来，走到自己喜欢的玩具前，开心的玩了起来。

       　不一会儿，只听见沙池里传来一声尖叫，我第一时间跑过去，只见小婷在大声哭，我连忙问：“小婷你怎么了？”“老师我们在用果冻盒扣蛋糕，王林跑过来给我们全弄坏了，好可惜呀”噢！原来是这样。

       　这时，只见王林站在那里低着头，一动不动，我走过去，以我的性格很不能拽过来，狠狠的批他一顿，可我转念一想，不能这样做应多给孩子鼓励，少给孩子批评。这时我俯下身来，亲切的说：“王林这件事你做的对吗？”“不对，”。那你应该怎样对小婷说呢？王林说：“小婷对不起，以后我再也不这样做了，我们一起来做蛋糕吧！”小婷说：“没关系，那好吧！”只见两个孩子开心地笑了。

       　通过这件事，我知道在以后的工作中，不论遇到什么事情，一定要记住：多给孩子鼓励、少给孩子批评，这样会增加孩子的自信心。

教育随笔多鼓励孩子3

       　为了管理好班级工作，管理好孩子们的常规，我每天都给表现好的孩子们一小点的鼓励，在孩子额头上贴“大拇指”或者“水果”之类的小贴画，但是，我发现孩子们还没到放学时间，小贴画就跑到垃圾桶里去了，这怎么办呢？于是，我搜集了很多光盘，在活动墙上设计了两个毛毛虫，每个光盘上写上孩子的名字，每天表现好的幼儿就把小贴画贴在毛毛虫上，这样的效果还不错，就连那些比较调皮的孩子，每天都抢着为班级做好事，帮助有困难的小朋友于是我跟孩子们提出：谁做的好，老师就奖励给谁。孩子们上课、活动的'积极性更高了，课堂气氛更活跃了。

       　一次在上数学课的时候，孩子们的积极性特别高，都纷纷举手回答问题，对举手回答好的孩子，我都给他们奖励，但是班内孩子太多，并不是每个孩子都能站起来回答问题，都能得到奖励。

       　下课了，航航跑到我跟前说“老师，下一节课我回答你提出的问题好吗？我说为什么呀，我也想多得到一个小贴画，争取是我们班得小贴画最多的小朋友，当然能，我鼓励他说。

       　现在，每一个孩子的光盘上都贴的满满的，虽然是一个小小的贴画，却能给孩子这么大的鼓励。

教育随笔多鼓励孩子4

       　我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健康成长，才是对他最大的关爱！这学期，我班来了一个插班生，一个文静又内向的小女孩——刘宏语。平时不声不响，也不和同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人，渐渐其他小朋友也不爱跟她玩了。

       　有一天，袁老师上了手工课，我正帮着收拾废纸，看到刘宏语低着头在玩纸，就问：“谁愿意帮老师把这些废纸拿去扔掉？”小朋友们纷纷举手“我来，我来。”这时，刘宏语也怯怯地望了我一眼，我赶紧抓住机会，“小语你来。”她点点头，有了一次经验，以后日子里，我经常请她做事，帮我分碗，分汤匙，整理桌椅等，还在全体小朋友面前表扬了她，渐渐地，孩子脸上露出了笑容，为了能让她更快地融入集体氛围，我还请其他小朋友一起帮她，每当晨间活动时，请小朋友一她一起玩，她有什么事我请小朋友一起帮她，在区域活动时，请小朋友邀请她到娃娃家、理发店、小吃店一起扮演角色，有的小朋友自己动手制作的礼物送给她，教室里、活动室，操场上再也看不到孤单的小语了。

       　让一个孩子，从孤单变得乐观，朋友多多，这样的变化，我感到十分欣慰，不由得想到，其实每一个孩子都有他们自己内防的想法与需求，而这些他们并不一定会用语言表现出来，这就要求我们老师应该对孩子多一些关注与鼓励，用心去聆听孩子的心声，走进他们童真的世界，让孩子感受到老师对他的爱，从而开启孩子的心智，培养健康人格。

教育随笔多鼓励孩子5

       　周xx小朋友刚进入大班这个大家庭，同时也是个性格内向的孩子，参加一些活动不怎么积极、不主动，有时候也不愿意回答问题，有时甚至站在一边，不敢靠近。无论提出什么问题，气氛多活跃，周xx一向扮演的是观众角色。在一次活动课上，我示意让他起来回答，可喊他名字三次，他都无动于衷，然后一直看着我不讲话，一直缺乏勇气与自信。

       　分析措施：

       　1、性格内向可能与她从小生活的环境有关，因为怕做错事情而表现的小心翼翼，不敢大胆地表现。

       　2、针对性格有些内向，不愿参与活动，活动中不积极、不主动的周xx，在日常生活中，我经常和他谈话，主动和他聊天，活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她，并且让周xx和性格外向的孩子搭配组合，为他的交往创造一个互补的环境，给他充足的空间表现、展示自己，并对他的点滴进步进行表扬和鼓励，使他对自己的交往充满自信，从而萌发表现的欲望。经过努力，周xx参加活动的积极性提高了，活动时经常听到他大胆的发言，有时还会主动的与老师交流，平时也经常看到他和同伴一起玩耍，一起说笑的身影，并且在我们大家的鼓励与熏陶下，性格也变得开朗多了。

       　每个孩子所处环境不同，习惯也不同，每个孩子都有一个自我成长、发展的过程，孩子会随着环境的改变而改变。所以，面对孩子存在的问题，我们要学会用各种应对措施去解决，用鼓励、表扬的方式去教育，这样才能使每个孩子健康、快乐的成长！

教育随笔多鼓励孩子6

       　我班的王忠凯小朋友是个个性内向的小孩子，平时不与人争吵，也不会犯错误，属于不用老师操心的那种，但也正是因为这性格，往往就会被我们老师忽略在视线之外，对他就减少了一份关心，每次他的爸爸来了了解情况的时候，我向他反映最多的是比较乖巧，太文静了，他爸爸说：“哎，没办法，这是性格的问题，在家也是这样的!”对于家长的这种说法，我也应和着，可是平时还是不能够让他真正活泼起来。再一次户外活动上，我让他们带一个沙包，到最后也有一小部分人没带来，我让他们把沙包都拿到自己手里，其中王浩宇小朋友没带来，可是他也在玩沙包，我就问他有没有带来，他说没有，那这沙包到底是谁的呢?我问了好多人，可是都说不是他的，我对他们说，自己带来的沙包自己不认识呀?是自己的就领回去，问了半天，也没人应答，结果只有挨个问，问到王忠凯小朋友时，他才点点头说时他带来的，看到他胆怯的神情，我摸摸她的头对他说：“只是你带来的东西，就是你用的，ieren拿了你的东西你应该对他说，或者来告诉老师，让老师帮你解决，知道吗?”他几乎是含着泪答应的，看到自己的东西在老师的帮助下失而复得了，喜悦志强马上言于表。

       　在以后的幼儿园生活中，他渐渐变得不那么内向了，有时候还跟小朋友说说笑笑，打打闹闹，家长来接孩子时，顺便送上几句表扬的话，让孩子知道自己的进步，这样一来，孩子感受到老师的关心，也增强了他的自信心，孩子同时也改变了许多。

教育随笔多鼓励孩子7

       　在送幼儿离园时，常听到家长问孩子：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你真笨，家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

       　作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

       　我班的浩浩胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，我没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我始终通过各种办法传递给孩子：你是最棒的！逐渐，他的自信心增强了，如今，性格也越来越活泼，自信心和表现欲增强了许多，能积极回答问题，还主动比赛参加的活动，我真高兴！

培养宝宝自信心的十个方法_2000字

       一、正确地夸奖孩子

       很多父母认为，想让孩子自信，使劲夸就行。其实夸奖是个技术活，夸太少、夸太多、夸不好，都会给孩子带来负面影响。

       举个简单的例子，在生活中，我们经常听到有家长这样夸孩子：“宝宝真聪明!”，当我们夸孩子聪明的时候，赞美的是孩子的天赋而非他的努力。

       次数多了，孩子就容易把成功和失败归结到自己天赋上，一旦失败，孩子就认为自己不够聪明，能力不行，而不会想到是付出的努力不够。

       所以，在表扬孩子的问题上，父母需要多描述一些细节，多肯定孩子的努力，客观地夸奖孩子。

       比如孩子学校得了奖状，与其对孩子说：“真聪明”，不如说：“爸妈知道你为这个奖付出了很大的努力。”这样，孩子才会更加看重自己努力的过程。

       二、给孩子做选择的机会

       给予孩子一定的选择权，对于孩子自信心的成长十分重要。

       可能有家长会说：“小孩子什么都不懂，让他们选择不是添麻烦吗?我走的路比孩子吃的盐都多!”

       的确，家长有着丰富的人生阅历和处事经验，但是，如果大事小事，家长拿主意拿惯了，孩子长大就不会自己拿主意了。

       1岁至12岁，是训练孩子自主选择能力的关键期。出门穿哪些衣服、节假日去哪里玩、餐厅点菜，都可以问问孩子的意见。

       如果你已经有了大体的方向，不妨让孩子二选一，比如“你想要**的裙子还是粉色的?”、“你想抹巧克力酱?还是想抹草莓酱?”

       总之，适当给孩子选择权，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感。

       三、最好的鼓励是相信孩子

       生活中，父母总是担心孩子会受到伤害，或是不愿意让孩子添乱，阻止、代替孩子做事情。

       “你别摔倒了!”

       “你洗不干净!”

       “你不会穿，奶奶帮你穿!”

       “快放下，别捣乱。”

       这样的过度保护，无形中剥夺了孩子重要的体验机会，容易让孩子觉得自己什么都不行。

       可能在你眼里，孩子洗个杯子，洗不干净，摔碎了还容易弄伤自己，但是对于孩子而言，靠自己的能力洗完杯子，就是一次小小的挑战，就是独立完成一件事的体验。

       孩子需要的不是过度呵护，而是你相信他能做好这件事的放手和信任。

       四、给孩子有界限的自由

       培养孩子的自信，既要给予孩子温暖和关爱，也要建立起规则和界限。

       父母设下清楚且一致的界限，比如晚上10点前必须睡觉、每天玩iPad不能超过1小时、先完成作业才能出门玩、自己的玩具自己收拾......

       这些规矩很可能会引起孩子一时的哭闹，不开心，但是却能让孩子学会自我控制、自我负责。

       爱和规则从来都不是敌人。

       在家庭中的界限愈清楚，孩子以后进入幼儿园、学校、职场，就愈有自信和他人相处，更能适应社会生活。

       五、父母的爱，是孩子自信的源泉

       孩子的自信，来自父母无条件的爱。

       **《奇迹男孩》，10岁的奥吉天生脸部畸形，在奥吉去学校的第一天，他就受到了周围人的排挤和歧视。

       奥吉回家，把自己关在房间大哭，他流着泪问妈妈：“为什么我这么丑?”

       妈妈告诉奥吉：“你一点也不丑!我们都非常爱你。你看我脸上有这么多皱纹，我们每个人脸上都有痕迹，这是一张展示我们过往经历的地图，这张地图从来从来都不会丑陋。”

       妈妈这份坚定的爱，给了奥吉源源不断的安全感，由自卑走向自信，最终成长为人们心中的不可思议的“奇迹”，她用爱告诉孩子：

       “你天生与众不同，不必躲躲藏藏。”

       随着孩子一天天长大，开始在意别人的评价和看法，开始遇到质疑、嘲讽和误解，但是如果有一对永远支持、理解、尊重自己的父母，孩子的内心一定会是富足的。

       怎么培养出一个自信的孩子 2

       不要焦虑

       高焦虑的父母往往会导致不自信的孩子。出现这种情况主要在于，父母与孩子缺少有质量亲子沟通和互动。在培养孩子自信的过程中，一些父母往往过分关注孩子的成绩或技艺，而忽略了在日常生活中帮助孩子建立自信心的必要性和重要性。

       改变心态

       培养孩子的自信心，更需要的是父母的指导、鼓励和认可。平时假期选择参加一些培训班并没有问题，问题是有些家长往往过分在乎孩子，常把孩子的表现当成自己的“成绩单”。即便孩子表现不错，父母还是会很焦虑，总觉得孩子做得还不够好。其结果往往是，高焦虑的父母导致了高焦虑的孩子，从而导致了不自信的孩子。所以，要想让孩子自信，父母要先有好心态，别操之过急。

       走出误区

       误区1 寄予孩子过高的期望

       期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

       误区2 总拿自己的孩子跟别人比

       这是所有父母的通病。当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法感受到幸福。

       误区3 数落孩子的不是

       教导是很多父母都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。数落孩子的`不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

       误区4 孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

       其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。

       误区5 代替孩子做选择

       父母总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

       误区6 不相信孩子

       当孩子对妈妈说：“没事，我一个人在家学习，你去忙吧!”妈妈一关上门就想，他一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不尊重我。毁灭孩子自尊的第一步就是不相信孩子。

       怎么培养出一个自信的孩子 3

       1、 认真对待孩子的要求：当孩子向父母提出他的需求时，比如说“我想画画”、“我想听故事”等等，父母不应该忽视孩子的需求，而是应该重视起来，让孩子感觉到自己在这个家庭里有参与感。

       2、 给孩子自己选择的机会：当遇到需要做出选择的情况，父母应该将选择权交还给孩子，或者是征求孩子的一件，而不是不顾孩子的意愿，替孩子做出决定。

       3、 不嘲笑孩子：孩子的认知能力有限，有时候难免会出糗。在这个时候，父母要做的应当是鼓励孩子，而不是嘲笑孩子，这样做会打击孩子的自信心。

       4、 认真对待孩子的问题：当孩子向你提出问题的时候，证明孩子是有求知欲望的，父母应当耐心倾听并和孩子一起进行讨论，在这个过程中，孩子的表达能力变得越来越强，自信心也会相应地提高。

       5、 让孩子感觉自己被需要：平时在家里，让孩子做一些力所能及的事情，让他感觉到自己也是这个家庭里的一分子，也能为家庭出力。

       6、 在家摆放孩子的作品：当孩子完成了一些手工艺品的时候，无论好看与否，家长都可以将其摆放出来，这是对孩子能力的一种肯定。

       7、 给孩子一个私人领域：孩子也有隐私和秘密，他们也希望拥有一个属于自己的自由空间，父母可以专门为孩子开辟一个领域，让他更有安全感。

       8、 宽容地对待孩子：责备与批评，都会打击孩子的自信心。与其如此，父母莫不如宽容地对待孩子，给予孩子改正的机会。

       9、 不比较：山外有山，人外有人，如果父母只看到孩子的不足之处，总是喜欢拿孩子进行对比的话，那么孩子会因为得不到父母的认可而失去自信。

       10、让孩子偶尔当家：孩子也是这个家庭的“小主人”，因此有的时候，父母可以将当家作主的权利给予孩子，比如让孩子自己买菜等等，以增强孩子的自信心。

       11、让孩子自己选择穿衣搭配：带孩子买衣服的时候，让孩子自己选择喜欢的颜色和款式，尊重孩子的意见，是提升孩子自信心的第一步。

       12、与孩子平等地交流：把孩子当成独立个体来进行看待，和他平等地进行交流，孩子会变得更加自信。

       13、让孩子做能力范围内的事情：无论是叠被子、擦桌子、还是收拾玩具，这些对于孩子来说，都是举手之劳。

       14、鼓励孩子表演特长：当有人来家里做客的时候，父母可以鼓励孩子在外人面前展示自己的特长，做自己擅长的事，孩子会变得更加从容自信。

       15、鼓励孩子扩大朋友圈：让孩子多多认识以下其他小朋友，结识更多志同道合的小伙伴，社交能力的提升，对于提升自信心是个加分项。

       16、让孩子制定并执行计划：让孩子去安排自己一天的时间和要完成的任务，当孩子能够克服阻力达到自己设定的目标时，他会变得更加自信。

       17、鼓励孩子探索新事物：如果孩子对新奇的事物感兴趣，父母千万不要打击孩子的积极性，而是应该放手让孩子去探索。

       18、帮助孩子发挥个性中积极的那一面：每个孩子的个性不一样，教育方式也不一样。父母所要做的，便是因材施教，让孩子个性中积极的那一面得到发挥。

       19、认可孩子的外貌：无论孩子美丑与否，父母都要对孩子容貌给予肯定，而不是嘲笑孩子外貌上的缺陷，如此一来，孩子才能够更加自信。

       20、让孩子摆脱依赖：父母要尽早培养孩子的生活自理能力，将来孩子进入校园，才能够更快地适应新环境。

       　培养你的宝宝的自信心可能看起来是一件非常艰巨的责任。当你的孩子独自启程探索新事物的时候，良好的自我价值感会奠定他未来的基础。专家指出，宝宝的自信建立在拥有归属感、相信自己的能力、自己的贡献得到认可等因素的基础之上。

       　所有的爸爸妈妈都知道，自信不是一种永恒的体验。有时我们自我感觉很好，有时又不好。我们真正在试图教会孩子的，是心理韧性等人生技巧。作为父母，你的目标应该是，在培养你的宝宝处理生活中各种挑战的能力的同时，确保他树立起对自己和他所在文化根基的自尊心和自豪感。对于一个2岁的宝宝来说，用积木搭建城堡时能不倒塌，或是倒塌后再重建，就是挑战。下面10个有助提升宝宝自信的基本策略供你参考。

       　1、给宝宝无限的爱。如果你能无条件地关爱他，让他知道，“我爱你，不管你是什么样的人，不管你做了什么，”那么你的孩子的自信心就会泉涌。当你能够接受你的孩子真实的样子，不管他的优点、缺点、脾气秉性或能力怎样，对你的孩子好处最大。因此，用爱尽情地浇灌他吧。多拥抱他，亲吻他。别忘了告诉他，你有多爱他。当你必须要管教你的宝宝时，也要让他明白，是他的行为，而不是他这个人，让你无法忍受。你不要说：“你个坏孩子！就不能乖点吗？”而要说，“你推小朋友不对。这可能会伤到他。不要推人。”

       　2、多关注宝宝。留出时间来全心关注你的宝宝。这对培养孩子的自信心会有神奇的效果，因为你在向他传递这样的信息：你认为他非常重要、非常珍贵。你不需要花很多的时间，只需要一小会儿，在他跟你说话的时候，专注地听，或是关一会儿电视，回答宝宝的某个问题。跟宝宝有目光接触，让他清楚地知道，你确实在听他说的话。当你确实赶时间的时候，就让你的宝宝知道这一点，但是不要忽略他的需求。你可以说，“你画了什么，给妈妈好好讲讲。等你讲完，我就要给大家做晚饭了。”

       　3、教宝宝清楚底线。制定几个合理的规定。比如，如果你告诉你的宝宝必须在厨房里吃零食，第二天就不要让他拿着饼干和水果到客厅里去。知道某些家庭规定是雷打不动的，会让他觉得更有安全感。这可能需要你不停地重复，但是他很快就不会让你失望了。你说得要清楚、一致，让他明白。你要表现出相信他，并期待他能做正确的事。

       

       　4、给宝宝提供选择。一个基本原则是：让你的宝宝在两者中选其一，因为在他这个年纪，太多的选择会让他无所适从。比如，问他想穿带圆点的裤子，还是条纹的；想涂色，还是画画；早餐想吃小馒头，还是面包。他每有一次做选择的机会，自信心就会增长一些。让他知道你信任他的判断，会提升孩子的自我价值感。

       　5、支持宝宝适度冒险。鼓励你的孩子探索新事物，比如尝试一种新的食物，交往一个好朋友，或是滑下滑梯。虽然总是存在失败的可能，但是如果不冒险，成功的机会就会少得可怜。因此，在安全的范围内，让你的宝宝去探索、去实验吧，克制你自己想去干预的冲动。比如，在他捉摸新玩具怎么玩时，如果他表现出了轻微的挫败感，尽量不要急着去“拯救”他。就算你只是跳过来说“我来吧”，也会让他养成依赖性，有损他的自信。在你对他的保护欲和他解决新问题的需要之间取得平衡，这样才能培养他的自信和自尊。

       　6、允许宝宝犯错。让宝宝自己选择和冒险的一个副作用是，他一定会有时犯错。对宝宝的自信心来说，这是宝贵的教训。因此，就算外面很暖和，要是他坚持，就让他穿羽绒服吧。不过，你得在包里装几件合适的衣服。当他开始抱怨太热的时候，控制住跟他说“我跟你说过吧”的冲动。你只需要变出他最爱的短裤和T恤就行了。你可以说：“既然这么暖和，穿这个怎么样？”或者类似的话。这样，他的自信不会打折，他也会明白，偶尔犯错误是没有问题的。专家提醒说，当你自己搞砸的时候，也要认错。承认你自己的错误并抛到脑后，会让你的宝宝学到非常有用的东西，让他更容易接受自己的不足。

       　7、让成功唾手可得。给宝宝买那种容易穿脱的衣服，给他买个防滑凳让他能自己在水池边洗手、刷牙，并且把他的玩具和书都放在他自己能够到的地方。让客观条件允许你的宝宝能够满足自己的需求，这样有助于培养他的独立性和为自己具备独自解决问题能力的自豪感。

       　8、赞扬取得的成就。有时，你很容易只记得宝宝都做错了哪些事，但是所有人都是在鼓励下取得更大进步的，因此，你要每天在宝宝在场时，对他做的所有好事表示认可。比如，告诉他的爸爸，“壮壮今天把自己所有的玩具都收拾起来了。”你的赞扬和爸爸令人鼓舞的反应，会让他如浴春风。而且你的称赞要具体。不要说“做得好”，而要说“谢谢你耐心地排队等待。”这会提升他的成就感和自我价值感，并且能让他知道，到底是哪件事做得好。

       　9、善于倾听。如果你的孩子需要跟你说话，就停下手头的事，听听他想说什么。他需要知道，他的想法、感觉、欲望和意见很重要。帮助他知道自己的情感是什么，会让他安心。你可以说：“我知道，我们必须跟旋转木马说再见，你很伤心。”通过不加以评判地接受他的情感，你认可了他的情感，并告诉他，你重视他所说的话。如果你能分享你自己的感觉，比如“要去动物园了，我可真兴奋啊。”，他就会勇于表达自己的感情。

       　10、多鼓励宝宝。每个宝宝都需要他所爱的人的支持，“我相信你。我看得出你很努力。加油！”鼓励意味着承认进步，不仅仅是奖励他的成就。比如，感谢你的宝宝能把自己的书收好，即使他漏了掉到床下面的几本。他费力使用自己的勺子时，你微笑着给他鼓劲，即便他的椅子上撒了很多食物。还有，当他哼哼唧唧唱起“小燕子穿花衣”的时候，你要拥抱他，即使他落了两句歌词。

       　注意，赞扬和鼓励是有区别的。一个是回报所做的事，另一个是回报做事的人。前一个是“你成功了！”，后一个是“我以你为荣。”赞扬让孩子觉得，只有当他能做到完美时，他才是好孩子。而鼓励是承认他的努力。“给我讲讲你的画，我能看出来你喜欢紫色。”而不要说“这是我见过的最漂亮的画了。”过度的赞扬会蚕食宝宝的自信，因为这可能会激起宝宝的表演欲望，让他越来越希望得到别人的肯定。因此，你要公正地给予赞扬，但是可以慷慨地鼓励他。这会让你的宝宝长大后自我感觉良好

       　苏州创艺宝贝通过美术游戏的方式使孩子们活用五感看，听，闻，摸，尝，培养孩子对美的认知，让孩子利用美术式思维去感受了解事物的特性，开拓孩子的思维和视野，并学会从不同的角度来观察身边的事物，最后利用在美术游戏活动中掌握的材料支配能力来完成属于自己的作品，以此来增加孩子的自信，激发孩子无限的想象力和创造力。

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        江苏苏州虎丘区苏州创艺宝贝高三:段老师

       好了，今天关于“培养孩子自信心的教育随笔”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“培养孩子自信心的教育随笔”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。