语文一年级上册_语文一年级上册电子课本

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       语文一年级上册是一个值得探讨的话题，它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.一年级语文上册的重点知识点

2.一年级上册语文知识点整理

3.一年级语文上册知识点

4.一年级语文上册全部课文内容

5.一年级语文上册生字笔顺表’3+3+2+1,33个

6.一年级语文上册古诗有哪些？

一年级语文上册的重点知识点

        学习从来无捷径。语文学科同 其它 学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

        一年级语文辅导知识点

        反义词 ：

        慢—快　　笑—哭　　小—大　　友—敌

        是—否　　上—下　　里—外　　出—入

        有—无　　老—少　　因—果　　去—来

        问—答　　外—内　　多—少　　曲—直

        苦—甜　　北—南　　开—关　　没—有

        满—空　　生—死　　白—黑　　轻—重

        天—地　　热—冷　　尾—头　　快—慢

        早—晚　　记—忘　　停—行　　远—近

        男—女　　东—西　　和—分　　双—单

        高—低　　升—降　　满—空　　好—坏

        弯—直　　胖—瘦　　真—假　　脏—净

        快乐—痛苦　　温暖—寒冷　　精彩—糟糕

        安全—危险　　辛苦—轻松　　参加—退出

        高兴—痛苦

        近义词 ：

        找—寻　　叫—喊　　去—往　　村—屯

        说—讲　　完—尽　　曲—弯　　看—盯

        甜—甘　　擦—抹　　热—暖　　摇—摆

        肥—胖　　跳—蹦　　抢—夺　　行—走

        看—瞧　　滴—落　　见—看　　都—全　　捉—捕

        快乐—高兴　　温暖—暖和　　美丽—漂亮

        回答—答复　　发现—发觉　　中间—中央

        绵绵—连绵　　雪白—洁白　　扫除—清扫

        游戏—玩耍　　集合—集中　　吵架—吵嘴

        普通—普遍　　创造—发明　　思考—思索

        慢慢—渐渐　　看见—看到　　辛苦—艰辛

        粒粒—颗颗　　愿意—甘心　　一起—一同

        本领—本事　　参加—加入　　欺负—欺压

        一年级 语文知识 点

        1、要求背诵的课文如下：

        《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》(自选)、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》(自选)、《25快乐的节日》

        2、以下的摘录：

        (1)春雷跟柳树(说话)，(春雨)给柳树洗澡了，(春风)给柳树梳头，柳树跟(孩子们)玩耍了，玩着玩着，小(朋友)们，(长高)了。

        (2)春眠不觉晓，(处处)闻啼鸟。夜来(风雨声)，花落(知多少)。

        (3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。我(小心)地捧着鸟蛋，(连忙)走到树边，轻轻地把鸟蛋(送还)。我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱)，抬起头来，把(目光)投向(高远)的蓝天。

        (4)牧童骑(黄牛)，歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然(闭口立)。

        (5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上头)。

        (6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。

        (7)我画了个(四)个太阳：(绿绿的)太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给(秋天)，(红红的)太阳(照亮)冬天，(春天的)太阳是彩色，(因为)春天是个多彩的季节。

        (8)乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水(不多)，瓶口(又小)。乌鸦把(小石子)一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水(升高)了，乌鸦就喝着水了。

        (9)司马光举起一块(石头)，使劲砸那口缸，缸里的水流(出来了)，掉进缸里的(小朋友)得救了。

        (10)孩子们(爱家乡)，也(爱画自己美)丽的家乡。

        (11)(小鸟)在前面带路，(风儿)吹向我们，我们像(春天)一样，来到(花园)里，来到(草地)上。

        (12)朝看太阳辨(西东)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飞(江湖)畔，即将有雨在眼前。大雁(北)飞天将暖，燕子(南)归气转寒。一场(秋雨)一场寒，十场(秋雨)要穿棉。

        (13)只有自己(种)，才有(吃不完)的菜。

        (14)自己学会(生活)的本领，才能成为(真正)的狮子。

        (15)(地球爷爷)的手就是(地心)引力。

        (16) 植树节 是每年的(3月12日)。

        (17)(《春晓》)(《村居》)是描写(春天)的古诗，描写夏天的古诗有(《所见》)、(《小池》)。

        (18)青蛙小的时候叫蝌蚪。

        (19)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。

        (20)燕子会捉(空中)的害虫，青蛙会捉(田里)的害虫，啄木鸟会捉(树干上)的害虫，七星瓢虫专(爱吃)(叶子上)的蚜虫。

        语文学习 方法 技巧

        首先，注重拼音基础的学习，夯实基础

        拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。

        即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。

        日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。

        其次，结合语境去学习，并做到反复练习

        一般来说，学校的 语文教材 第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果采用一般的应试 教育 方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，采用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。

        我们可以采用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过 组词 造句 的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。

        再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题

        从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。

        因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。

        最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材

        现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好 作文 的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。

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一年级上册语文知识点整理

       一年级上册语文第三课生字组词有人口、头目、木耳、手巾等。

       一年级上册语文第三课的课文是《口耳目》。其中生字有：口、目、耳、手。生字组词详细举例有：kǒu口：人口、出口、门口；mù目：头目、耳目、目中无人；ěr耳：木耳、耳目、耳朵；shǒu手：手巾、手心、手足。

       一年级上册语文第三课课文生字教学方法采用了教授基本字形、字音教学、字义教学、字形联想。

       1、教授基本字形：引导学生观察课文中的生字，并教授它们的基本字形。可以在黑板或教学资料上展示字形，并让学生模仿书写。

       2、字音教学：介绍每个生字的发音，并通过教师朗读、学生跟读等方式使学生熟悉字音。可以结合口型、韵律等方式进行教学，帮助学生准确地模仿发音。

       3、字义教学：解释每个生字的意义，并与学生进行互动交流。可以通过、实物、情境等方式，帮助学生理解字义。可以引导学生使用生字造句、举例等方法巩固记忆。

       4、字形联想：通过与学生生活经验的关联，帮助学生记忆生字的字形。可以运用图画、比喻等方式，让学生将字形与具体事物联系起来，加深记忆。

生字学习方法

       1、词语搭配法：将生字与其他词组合起来，形成有意义的词语搭配，例如常见的词组、短语、成语等。通过学习搭配的方式，可以扩大生字的应用范围，提高记忆效果。

       2、语境运用法：在语言环境中接触和使用生字，例如阅读文章、对话、写作等。通过实际运用生字，加深对其意义和用法的理解，提高记忆效果。

       3、记忆技巧法：利用记忆技巧来帮助记忆生字，例如使用关键词、联想图像、编制故事等。通过将生字与有趣、鲜明的形象联系起来，增加记忆的连贯性和个人化。

一年级语文上册知识点

        在平平淡淡的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是学习的重点。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是我精心整理的一年级上册语文知识点整理，希望对大家有所帮助。

一年级上册语文知识点整理 篇1

        一、反义词

        大——小 多——少 来——回 高——矮 上——下 里——外 早——晚

        远——近 来——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火

        开——关 东——西 来——去 长——短 好——坏 冷——热 前——后

        黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低 是——非 远——近

        外——内 无——有 慢——快 老——少 爱——恨 有——无 弯——直

        降——胜 圆——扁 死——生 反——正 外——内 古——今 私——公

        熟——生 歪——正 虚心——骄傲

        诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险

        二、多音字组词

        长 zhǎnɡ(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xínɡ(飞行)

        chánɡ(长江)lè(快乐) hánɡ(行业)

        少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 都 dōu(都是) 只 zhī(一只)

        Shào(少年) zháo(着急) dū (首都) zhǐ(只要)

        三、同音字练习

        1、公 ,工

        ( )园 ( )人 ( )正 手( ) ( )开

        (1)我家有只大( )鸡。 (2 )小明的爸爸是木( ) 。

        2、升，生，声

        ( )日 ( )旗 上 ( ) 花 ( ) 笑( ) 大( )

        (1) 在走廊(lánɡ)上要小( )说话。 (2) 今天是妈妈的( )日。

        3、做，坐，座，作

        工( ) ( ) 业 ( )下 ( ) 位 事( ) 让 ( )

        (1) 我家门前有一( ) 桥。 (2)我在家里写( ) 业。

        (3) 我( ) 汽车时给老爷爷让 ( ) 位。

        4、木 ，目

        耳( ) ( )光 ( )头 ( )耳 树( )

        (1 )妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥(cí xiánɡ )。

        5、 字 ，子， 自

        写( ) ( )己 孩 ( ) 舍 ( ) 为人 汉( ) 猴 ( )

        爸爸说：“儿( )，你要学会自( ) 写( ) 。”

        6、 金，今，进，近

        ( )天 远( ) ( )入 黄 ( )

        (1).妈妈给我买了一条( ) **的头( ) 。

        (2). ( )年我在离(lí)家很( )的学校上学。

        (3)、我最 ( ) ( ) 步了。

        7、 耳 ，儿 ，二

        花( ) ( )只 ( )朵 ( )子 ( )光 ( )个 女 ( ) 木 ( )

        (1)王爷爷有( ) 个女( ) 。 (2 ) 我在听( )机。

        8、有，友

        没( ) 朋( )

        我( )一个好朋( )

        四、比一比，再组词

        几( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 里( )

        己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( )

        木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( )

        本( ) 出 ( ) 电( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( )

        几( ) 口 ( ) 米( ) 里( ) 两( ) 马( ) 小( )

        风( ) 回 ( ) 来( ) 果( ) 雨( ) 鸟( ) 水( )

        人( ) 开 ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( )

        入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( )

        目( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( ) 也( )

        自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 儿( )

        天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( )

        无 ( ) 业 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( )

        五、量词

        一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本

        一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门

        一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子

        一条鱼 两匹马 一个苹果 一颗枣 一棵树 一堆杏子

        一个桃 一朵花 一根草 一个西瓜 一条河 一朵云

        一条船 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋子 一辆汽车

        一列火车 一架飞机 一只(条)狗 一束(朵)花 一头牛

        一( )水牛 一( )图书 一( )小树 一( )小鸡

        一( )鲜花 一( )小花 一( )杏子 一( )白马

        一( )飞机 一( )山羊 一( )田地 一( )星星

        一( )金鱼 一( )石桥 一( )西瓜 一( )小草

        一( )叶子 一( )白云 一( )苹果 一( )鸭子

        一( )小河 一( )毛笔 一( )衣服 一( )手tào

        一( )kù子 一( )青山 一( )男孩 一( )红枣

        一( )红旗 一( )xiànɡ皮 一( )学生 一( )老师

        两 ( )小树 一( )大山 一( )田 一( )树林

        一( )果园 一( )红花 一( )白鹅 一( )彩虹

        一( )小狗 一( )花伞 一( )小河 一( )白云

        一( )木船 一( )野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗

        一( )苹果 一( )杏子 一( )桃子 一( )红枣

        一( )风光 一( )天安门 一( )房子 一( )花生

        一( )布熊 一( )鲜花 一( )书 一( )汽车

        六、读一读，写一写。

        1、青青的( ) 白白的( ) 宽宽的( ) 大大的( ) 小小的( )

        2、暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵

        暖和的( ) 绿色的( ) 漂亮的( ) 雪白的( )

        3、很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树

        很红很红的 太阳 很长很长的 路 很大很大的 西瓜 很小很小的 杏 子

        很( )很( )的路 很( )很( )的西瓜 很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜

        很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( )

        4、看看 看一看 说说 ( ) 比比 ( ) 读读( )

        听听( ) 数数 ( ) 唱唱 ( ) 说说( )

        写写_______ 开开_______ 见见_______用用_______ 来来_______

        5、(1)AABB 高兴 高高兴兴 花绿 花花绿绿 大小 大大小小 许多( ) 漂亮( ) 仔细 ( ) 多少( )

        日夜 ( ) 来往 ( ) 红火( ) 明白 ( )

        快乐 ( ) 说笑( ) 干净( ) 平安( )

        2)ABAC 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去

        (3)ABB 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜

        6、家门口有一棵小树. 江上有一座大桥. 水 里有 小鱼。 田 里 有禾 苗 。

        房子里有 _________ 。 ________有__________________。

        7、弯弯的月亮像 小船。蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛 。 红红的苹果像太 阳 。

        _________像__________________。

        8、越长越高 越下越大 越跑越快 越飞越高 越来越近 越长越大

        雨 越下 越大 天 越来 越黑 。飞 机 越飞 越高 小方 越长 越大。

        ___越____越_______。 ____越____越_______。

        9、又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多

        又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___

        又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___

        10、我会_____________________，还会__________________________.

        11、束 一束束 一束束美丽的鲜花

        棵 一棵棵 一棵棵高大的松树

        个 一个个 一个个大大的苹果

        只 一只只 一只只可爱的小鸟

        群 ________ _______ 本 ________ _____________

        头 ________ _____________

        12、北京是我国的首都。 ________是_____________ ________。

        五星红旗是我国的国旗。 ________是________________________。

        我们爱北京。我们爱五星红旗。 ___ ___爱_________ _______。

        13、你去北京吗? 我的书包呢?

        ________________吗? _________________呢?

        ________________吗? _________________呢?

        他就是你的朋友吧?

        ________________________吧? _________________________吧?

        14、高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细

        日夜___________ 来往___________ 红火___________

        明白___________ 快乐___________ 说笑___________

        干净___________ 平安___________ 公平___________

        来去___________ 出入___________ 左右___________

        四方___________ 风雨___________ 大小___________

        多少___________ 上下___________ 开心___________

        进出___________ 许多___________ 方正___________

        长短___________ 山水___________ 三两___________

        七、词语搭配

        闪闪的 星星 明亮的 眼睛 雪白的 棉花 火红的太阳 黑黑的 影 子

        高大的 房子 漂亮的 衣 服 可爱的 孩 子 圆圆的 月亮 高高的个子

        青青的小草 清清的 河 水 暖和的 春天 笔直的小 路 美丽的 羽毛 绿色的叶子

        练习：给恰当的词语搭配连线

        热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞

        美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服

        尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳

        绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵

        弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景

        蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地

        闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵

        长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子

        看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑

        送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅

        拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快

        穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问

        种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少

        八、课文填空

        1、一去( )( )里，烟村( )( )家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。

        2、远看( )有色，近听( )( )声。春去花还在，( )( )( )( )惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( );( )—( );( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( ) 。

        3、( )竹排，顺( )流，( )( )唱，( )( )游。( )( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排画( )游。

        4、( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。

        5、床前( )( )光，疑是( )( )霜。举( )望( )( )，低( )思故乡。

        6、弯弯的( )( )，( )( )的船。

        7、( )( )的`( )( )，因为有( )阳光，更绿了。( )( )的树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像( )( )的锦缎了。

        8、影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

        9、豆角青青细( )( )，黄( )身穿绿( )裳。茄( )高高打灯笼，萝( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴，南( )越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园( )( )好( )光。(1)请在表示蔬菜的词语下划上“——”;( 2)、请在表示颜色的词语下划上圆圈。

        10、( )( )明，( )( )鲜，( )( )尘，( )( )尖。( )( )灭，( )( )男，( )( )休，( )( )看。( )( )林，( )( )森，( )( )从，( )( )众。

        11、小熊一家住在( )洞( )。他们想造一间( )( )房( )住。

        他们走进森林，春天，看到树上( )满了绿叶，夏天，看到树上( )满了花( )，秋天，看到树上结满了( )( )，冬天，看到树上有许多( )( )。

        12、遥远的北京城，有( )座( )安( )，( )场( )( )旗仪式非常壮观。

        13、鸭妈妈对小鸭说：“( )溪的( )( )深，( )( )去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“( )那边( )景很美，( )( )去看吧。”过了( )( )，小鹰学会了飞翔。

        14、( )树旁边的地( )种( )许多花( )。花( )已经( )花了，( )朵朵金**的( )花，在阳光( )格外鲜艳。

        15、妈妈( )要往外拿，小云跑过( )按住妈妈的( )，说：“妈妈，这( )布熊是我送您的( )( )礼物。你总是忘了( )( )的( )( )，( ) ( )我把( )( )借给您!”

一年级上册语文知识点整理 篇2

        一、汉语拼音

        韵母：

        a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

        整体认读音节：

        zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

        二、会认字

        妹、奶、白、皮、小、桥、台、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也

        三、好句积累

        1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

        2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

        3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

        4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

        5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中

一年级上册语文知识点整理 篇3

        汉字知识

        1、一类汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。

        二类字能正确读认。

        需注意的汉字笔顺：文火爷阳出也牙包心走北放西片皮回可里为衣瓜年生

        2、多音字

        词语知识

        1、叠词

        AB→AABB

        如：说笑→说说笑笑大方→大大方方红火→红红火火

        四方→四四方方开心→开开心心上下→上上下下

        来往→来来往往来回→来来回回

        2、量词重叠

        如：束一束束一束束美丽的鲜花

        只一只只一只只可爱的小鸟(小鸡小猫)

        朵一朵朵一朵朵鲜艳的花儿

        片一片片一片片洁白的云朵(火红的枫叶)

        颗一颗颗一颗颗明亮的星星

        双一双双一双双明亮的眼睛

        条一条条一条条活泼的小鱼

        匹一匹匹一匹匹奔跑的马儿

        排一排排一排排整齐的桌椅

一年级语文上册全部课文内容

        学语文而使人能明智的生活。文学是人学,间接 经验 多了,精神境界得以提升,自家的人生就少走弯路,以攻则下,以守则固。接下来是关于 一年级语文 上册知识点的 文章 ，希望能帮助到大家!

       

        一年级语文上册知识点

        汉语拼音：

        1、目标：

        (1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

        (4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。

        (1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母:①单韵母(6个)：aoeiuü

        ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong

        (3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”)

        3、重点及 方法 ：

        (1)声母：A、形近字母：

        b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些 顺口溜 帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d?还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

        n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

        B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后

        鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

        C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。

        (2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong

        (3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。

        (4)标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。

        ①a母出现不放过，(即韵母中凡是有a的，标在a上。)②没有a母找oe，(没有a，但有o或e的，标在o或e上。)

        ③iu并列标在后，(i和u并列时，标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了)

        ⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。

        (5)拼写规则：

        1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。

        6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。

        8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标：

        (1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字 组词 、说话。

        (2)复习和掌握一些常用的识字方法。

        (3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

        小学一年级 语文学习 方法

        一、识字与写字：

        双基培养目标

        1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。

        2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。

        3、认识常用汉字1500个。

        4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

        创新能力培养

        1、能在生活环境中认字。

        2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。

        学习习惯培养

        1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。

        2、培养正确的写字姿势和执笔方法。

        3、养成不认识的字主动查字典的习惯。

        二、阅读

        双基培养目标

        1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

        2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。

        3、积累并背诵文中的 好词好句 。

        创新能力培养

        1、开展想像把课文中的 故事 接着往下编，培养想象能力。

        2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。

        学习习惯培养

        1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。

        2、积累文中的好词好句，并能合理运用。

        三、写话

        双基培养目标

        1、能按要求写一句或几句话。

        2、学习使用句号、逗号、感叹号等。

        创新能力培养

        1、在写话中能运用平时积累的好词好句。

        2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。

        学习习惯培养

        1、养成观察周围事物的好习惯。

        2、每天写一句话。

        四、口语交际

        双基培养目标

        1、能听清楚别人讲话的内容。

        2、用普通话和别人交谈。

        五、创新能力培养

        能根据环境说几句话。

        六、学习习惯培养

        1、听人说话时注意力集中。

        2、养成边听边想、边听边记的习惯。

        小学一年级语文学习技巧

        一、学拼音反复练习不断巩固

        拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的 语文教材 是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。

        每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。

        小学一年级如何学好语文的方法

        现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。

        这就好比学 游泳 、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。

        制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。

        在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。

        要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。

        二、学识字口到眼到善用方法

        新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。

        据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。

        因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。

        识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。

        在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。

        除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子 说说 看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。

        生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。

        三、学写字注意姿势讲求规范

        写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。

        孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。

        写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。

        老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。

        孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。

        四、学表达增加阅读表述完整

        班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢?

        首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。

        如 儿童 读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。

        家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的 教育 。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

        其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。

        这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”

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        ★ 一年级语文上册的知识点

        ★ 人教版一年级语文上册知识点

        ★ 部编版一年级语文上册期中知识点汇总

一年级语文上册生字笔顺表’3+3+2+1,33个

       课文内容如下：

       1、《秋天》

       天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！ 秋天来了！

       2、《小小的船》

       弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

       3、《江南》

       江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

       4、《四季》

       草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

       5、《影子》

       影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

       6、《比尾巴》

       谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

       7、《青蛙写诗》

       下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”

       8、《雨点儿》

       数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

       

一年级语文上册古诗有哪些？

       一年级语文上册生字笔顺表如下：

       1、金木水火土。要求掌握的笔画名称有横、竖。

       2、口耳目。本课要求的识记笔画名称有横折、撇、弯钩。

       口的笔顺：竖、横折、横

       目的笔顺：竖、横折、横、横、横耳的笔顺：横、竖、竖、横、横、横

       手的笔顺：撇、横、横、竖钩

课文1秋天

       这课要求会认会写的笔画名称有横撇。

       这课要求会认的偏旁有木字旁、口字旁、人字头。

       了的笔顺：横撇/横钩、竖钩。

       子的笔顺：横撇/横钩、竖钩、横。

       人的笔顺：撇、捺。

       大的笔顺：横、撇、捺。

课文2小小的船

       这一课要求会写的笔画名称有横折钩、竖弯钩。

       会认的偏旁有门字框。

       月的笔顺：撇、横折钩、横、横。

       儿的笔顺：撇、竖弯钩。

       头的笔顺：点、点、横、撇、点。

       里的笔顺：竖、横折、横、横、竖、横、横。

扩展知识

一年级如何学好语文：

       

1、拼音

       拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。

       没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。

       学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子学习的一种重要手段如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？

       除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。

2、培养良好的识字方法和书写习惯。

       让孩子掌握科学的识字方法，可以尽量杜绝孩子写错别字的现象。错别字的危害人尽皆知，但错别字到底是从什么时候开始就产生了呢？

       当然是从一年级开始。家长在陪孩子学生字的过程中，可以用一些孩子喜闻乐见的谜语、故事，或者风趣幽默的讲解让孩子掌握其字形。比如“纸张”的“纸”字，一些孩子容易在右边部件的下方加上一点，那该怎么办呢？

       很简单，拿出一张纸来，让孩子两只手拿着，然后家长用手指朝纸张的中间用力戳去——“孩子，‘纸’加一点，还是完好无损的纸吗？我们写‘纸’这个字，一定要写出完好无损的‘纸’来！”在这种形象又风趣的讲解之下，孩子很可能很快就掌握了纸字的写法。

       1、咏鹅?

       唐 骆宾王?

       鹅 鹅 鹅,

       曲项向天歌.

       白毛浮绿水,

       红掌拨清波.

       2、悯农?

       唐 李绅?

       锄禾日当午,

       汗滴禾下土.

       谁知盘中餐,

       粒粒皆辛苦.

       3、静夜思?

       唐 李白?

       床前明月光,

       疑是地上霜.

       举头望明月,

       低头思故乡.

       语文第二册：

       4、草?

       唐 白居易?

       离离原上草,

       一岁一枯荣.

       野火烧不尽,

       春风吹又生.

       5、春晓?

       唐 孟浩然?

       春眠不觉晓,

       处处闻啼鸟.

       夜来风雨声,

       花落知多少.

       6、古朗月行?

       唐 李白?

       小识不识月,

       呼作白玉盘.

       又疑瑶台镜,

       飞在青云端.

       7、登鹳雀楼?

       唐 王之涣?

       白日依山近,

       黄河入海流.

       欲穷千里目,

       更上一层楼.

       8、寻隐者不遇?

       唐 贾岛?

       松下问童子,

       言师采药去.

       只在此山中,

       云深不知处.

:

       1、古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的 庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。

       2、中国古代诗歌体式繁多，在古诗的分类和叫法上也众说纷纭。尤其是对于 乐府、古风、 歌行体三类诗，更易混淆。因为，从形式上看， 乐府体与古风都是五言体，七言古诗与歌行体都是七言体，很难区分。但是，从古代以来，人们比较一致地承认它们在表达内容、手法、风格特色的区别，对它们有约定俗成的称呼。

       好了，今天关于“语文一年级上册”的探讨就到这里了。希望大家能够对“语文一年级上册”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。