一二年级美术_一二年级美术 漂亮简单的画

一二年级美术_一二年级美术 漂亮简单的画

       好久不见，今天我想和大家探讨一下关于“一二年级美术”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来了解一下吧。

1.小学美术教案

2.二年级美术过春节怎么画

3.二年级上册美术第二课怎么画

4.小学二年级下册美术教案（三篇）

5.小学二年级美术《流动的颜色》教案

6.一二年级美术教案

小学美术教案

       　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小学美术教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术教案 篇1

       　[分析]大嘴巴

       　一、教 材 分 析 大嘴巴

       　本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

       　教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。

       　由于本课大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热烈。

       　小学美术教案二年级上册：09课 大嘴巴

       　二、教 学 目 标

       　*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

       　*学会把握剪贴装饰的基本要求。

       　*培养细致、耐心和整洁的习惯。

       　三、教 学 设 计

       　本课教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作，到欣赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生积极思考，主动学习。

       　教学策略设计如下：

       　回忆导入——自学方法——观察分析——自主表现——交流评析——游戏活动。

       　可从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新课，再通过教师的示范和展示引导学生转换思维，认识到经过怎样的变化就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图，自学折法，折出“大嘴巴”的基本形。

       　“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不可束缚学生表现力。

       　在观察分析这一环节，通过欣赏教材中的范品，了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进行构思时，应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”，还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预，只是要注意抓住其形象特征。

       　评价环节中学生上台介绍自己的作品，大家参与评论。可自告奋勇上台，也可由教师或各小组集体推选上台。最后评出不同标准的“大嘴巴”，如最热情的“大嘴巴”，最特别的“大嘴巴”等。

       　游戏活动时，先上台表演，再由学生在台下自由表演，可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。

       　作业要求：按书中折法和装饰方法制作一个“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

       　四、教 学 建 议

       　*本课也可用两课时。第一课时如上，第二课时尝试以“东南西北”的基础形创造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做简单装饰。如桌子、衣服、鱼等。

       　*注意保持环境清洁，纸屑要集中处理，不能随地乱扔。

       　（张 欣

       　[教案]布心小学赵爱琼老师教案

       　教学目标 ：通过本课教学，培养学生自学能力。

       　掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。

       　培养学生良好的学习习惯。

       　教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

       　教学准备：教师 — 示范作品、方形彩色纸

       　学生 — 彩色纸、剪刀、胶水

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、 学生表演导入新课

       　请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。

       　二、 观察分析

       　引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

       　学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。

       　1、 折叠 — “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。

       　2、 装饰 — 根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”

       　三、 学习

       　1、 复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。

       　2、 启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。

       　四、 学生作业

       　作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。

       　教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。

       　提醒学生注意保持教室环境卫生。

       　五、 课堂小结

       　小结上课情况，宣布下节课学习内容。

       　第二课时

       　一、作品展示、讲评

       　1、 请已完成作品的同学上台表演。

       　2、 学生评一评、说一说最喜欢的作品。

       　二、启发学生讨论：用“东南西北”的基本形还可以折什么？

       　欣赏用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

       　三、学生制作

       　四、课堂小结

       　评选优秀作品放艺术角展出。

       　表扬注意保持教室环境卫生的小组。

       　[教案]友善的女巫的教案

       　教材分析：

       　本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

       　由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。

       　教学目标：

       　知识、技能目标：

       　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的'基本形。

       　2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

       　情感目标：

       　1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

       　2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。

       　教学重点：

       　剪贴、装饰“大嘴巴”

       　教学难点：

       　有创新地对“大嘴巴”进行装饰。

       　课程学习领域：设计、应用

       　课时安排：1课时

       　教具准备：

       　制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。

       　学具准备：

       　剪刀、胶水、各色蜡光纸

       　设计思路：

       　由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。

       　教学过程：

       　教师活动

       　一、导入新课（4分） 教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入，学生倾听教师与“大嘴巴”的对话，欣赏教师制作的“大嘴巴”。

       　设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣，

       　二、学习新课

       　1、探究（4分）展示几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生欣赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。说一说这些作品是怎样做的。

       　设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。

       　2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。

       　设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热情，并为下一步装饰打好基础。

       　3、谈话（4分）提问：你打算怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的打算

       　设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发

       　三、学生作业（15分）

       　1、提出作业要求

       　学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。

       　2、学生作业

       　教师要注重引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。

       　设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多选择，不同程度的学生可不同对待，面向全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。

       　四、评价

       　学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、欣赏。

       　通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。

       　五、小结

       　1、清理卫生（1.5分）

       　2、小结（0.5分）

       　设计意图： 培养学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进行评价。

小学美术教案 篇2

教学目标 ：

       　1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。

       　2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

       　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重、难点：

       　认识抽象的基本特点。学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

教学准备 ：各种线材、板材、块材

课时安排 ：一课时

教学过程 ：

       　一、导入阶段 ：

       　1、欣赏抽象雕塑

       　师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么?

       　2、导入课题：《抽象雕塑》

       　二、发展阶段 ：

       　1、抽象的特点：几何形体

       　2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)

       　欣赏雕塑作品等。

       　师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)

       　三、拓展阶段 ：

       　1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

       　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

       　3、制作步骤(教师示范)

       　四、学生作业 ：

       　设计、制作一件抽象雕塑作品。

       　五、学生练习 ，教师巡回辅导。

       　六、作品展示 ：

       　1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

       　2、学生代表向全班同学展示作品

       　3、展示并评述自己的作品。

       　七、收拾和整理 ：

       　收拾并整理好自己的桌面。

       　八、教学延伸与拓展 ：

       　抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

       　教学后记：

小学美术教案 篇3

一、引导阶段

       　1、组织教学。

       　2、教师出示对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

       　3、导入课题。

二、发展阶段

       　1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。

       　（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

       　（2）用双面胶或胶水接合两边。

       　（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

       　（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。

       　（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。

       　2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

       　3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

       　4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

       　5、教师巡视指导。

       　6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。

三、教学拓展

       　1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

       　2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装

二年级美术过春节怎么画

       　教案可以帮助教师上课的效率，因此教师们都提前做好教案。下面是由我为大家整理的“二年级美术教案上册人教版简短”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

二年级美术教案上册人教版简短（一）

        课题：

       　神奇的口袋。

        学习领域：

       　造型，表现。

        课时：

       　一课时。

        教学目标：

       　1.引导学生认识各种美术工具和材料。

       　2.引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。

       　3.引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

        教材简析：

       　本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点：

       　通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

        课前准备：

       　（1）教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

       　（2）教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

       　（3）教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。

        教学活动设计：

       　（1）引导阶段：

       　教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：

       　抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。

       　都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的`性能及特点和不同的表现效果。

       　（2）发展阶段。

       　鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。

       　在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。

       　（3）收拾与整理。

       　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展：

       　寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

        教学评价：

       　（1）是否认识一些主要的美术工具材料。

       　（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。

       　（3）是否对美术课产生兴趣。

        札记：

       　在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。

二年级美术教案上册人教版简短（二）

        一、教材分析

       　生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。

       　本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。

       　通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。

       　学生通过参加集体游戏，增强了相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养了学生的自信心，使他们能够大胆地表现自己的设计思路，勇于展示自己的个性。

       　作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。

        二、教学目标

       　“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

        三、重点难点

       　重点：观察、记忆影子的.变化，感受影子给我们的生活带来的美感。

       　难点：如何运用各种方法来表现影子。

       　四、课时安排：1课时

        五、德育渗透

       　培养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

        六、材料准备

       　课件、、彩笔、油画棒、颜料等。

        七、教学过程

       　1、组织教学。

       　2、引入新课。

       　用投影引出课题。

       　3、讲授新课。

       　（1）提出问题。

       　① 同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前收集来的展示给大家看）

       　② 我们今天为什么要画影子呢？

       　（2）放录像。

       　提出问题：

       　① 影子有什么特点？给我们什么感受？

       　② 怎样用绘画的方法表现影子？

       　通过看录像学生讨论：

       　灯光下的影子是黑色的；

       　水中的倒影是彩色的；

       　影子随着物象动；

       　影子被风吹得在动。

       　（3）出示工具材料，让学生大胆尝试。

       　在画好的画下面添加影子。

       　（4）老师补充其他的表现方法。

       　（5） 展示其他学生的作业。

       　4、学生作业（老师指导）。

        作业要求：

       　在已经画好的图画或者在准备好的下面添加“影子”。

       　（1） 可以采用多种绘画形式。

       　（2） 可以组为单位画一幅长卷。

       　（3） 可以师生合作完成长卷。

       　5、小结。

       　（1） 学生交流。

       　（2） 欣赏画家作品中的“影子”。

二年级美术教案上册人教版简短（三）

        教学目标：

       　1.了解猫的生活习性及相关知识。

       　2.大胆运用各种表现方式来描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。

       　3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。

       　教学重点、难点

       　重点：激发学生们的想象，表现千姿百态的猫。

       　难点：组织画面，表现自己独特的创意。

       　课前准备

       　（学生）猫的、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料

       　（教师）各种猫的、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料

        教学过程：

       　1.辨声揭题。

       　（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。

       　（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。

       　2.回忆交流。

       　（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？

       　（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。

       　3.讨论分析。

       　分小组抽签讨论以下问题并汇报：

       　（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）

       　（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）

       　（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的`毛色。）

       　（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）

       　4.欣赏感悟。

       　（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。

       　（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

       　（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。

       　5.练习体验。

       　（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。

       　（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

       　6.交流评价。

       　（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。

       　（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。

二年级美术教案上册人教版简短（四）

        教学重难点

       　重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

       　难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。

        教学的准备

       　教师整体感知这课的内容，预设出教学计划。然后根据本课的教学计划，然后网络，查找各种所需的资料，用PowerPoint设计出教学课件。最后教师根据教学目标的要求，自己制作了几件示范作品。

       　学生的准备：常规的作画工具和材料。

        教学过程

       　1、情境导入。

       　（1）播放一段表现水的音乐，让学生静静地听。设问：这段钢琴表现的是什么的声音？大部分学生能够听出，并齐声回答。

       　（2）引出课题——水资源。

       　（3）科学知识的介入：出示水循环的图示，介绍水的循环过程。（让学生说说图示的意思，本来估计五年级应该知道自然界的水是如何循环的，但是他们不知，所以教师直接传授。）

       　2、欣赏感受。

       　（1）播放课件，观察各种各样水的（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家乡千岛湖的美丽）。 通过观察使学生发现水的动态美与静态美、以及水的形和色的变化。（美丽的，让学生沉浸于自然景色，他们不由地发出赞叹，特别是欣赏到千岛湖的时，学生感触很深。）

       　（2）水是那样的美 ，更是人类、动植物乃至整个地球不可缺少的资源。早在x多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。

       　课件出示我国著名的水利工程——都江堰，简单介绍都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。

       　（增加学生对优秀民族遗产的了解和热爱，增强民族自信心。当学生得知在汶川大地震中，都江堰并没有什么大影响，学生们一片哗然）

       　（3）介绍都江堰的设计者——中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建 。课件出示李冰父子雕塑。并简单带过大禹治水有关的故事。

       　3、思考讨论。

       　（1）课件出示污染水现象的。通过比较，让学生深刻地体会到水污染的严重。

       　依次引出以下问题：

       　水是怎样被污染？

       　水污染的害处是什么？

       　我们如何防止水的污染？如何节水？

       　（让学生思考讨论，结合前一段时间由于洪水原因，学校自来水被污染和停水的事件来说说自己对上述问题的看法。）

       　（2）介绍有关水的保护的资料。让学生进一步了解目前水资源的紧缺和由于水的缺少和污染给社会的威害，以及人们在水的保护方面的努力。

       　（3）教师用课件展示，结合学生的讲述，小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。

       　（4）思考：为了节水，你会做什么？导出——招贴画

       　4、欣赏分析。

       　（1）课件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超标排放！》等招贴画。

       　（2）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？

       　（3）分析是利用什么创作手段来表达意思的，思考：招贴画有什么特点？

       　（4）出示《循环一万年》的招贴画，具体分析这一幅作品的主要构成和创作手段。

       　标题——标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。

       　创意图形——可以用各种手法表现图形

       　利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。

       　招贴画主要特点：构图单纯、主题鲜明。

       　5、激发想象，学生创作。

       　欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。

       　展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意）

       　6、大胆宣传，展示评价。

       　把全班学生的作业展示在后面的黑板上，组成了“保护水源，节约用水”的主题招贴画展栏。（教师设计刊头）

       　学生交流，发表自己的看法。

二年级上册美术第二课怎么画

       准备材料/工具：纸、笔、颜料。

       1、先画出四个圆，分别作为四个小孩子的头部轮廓。

       2、接着，画出他们的耳朵和不同发型，从左至右，第一个小女孩中分，扎着双马尾，第二个男孩子戴着一顶帽子，第三个女孩子梳着齐刘海，扎着两个花苞头，第四个小男孩只留了前额的一缕头发。

       3、然后，画出四个小孩的眉毛、眼睛和嘴巴，都是喜气洋洋笑眯眯的样子。

       4、接着，画出他们的身体和四肢，以及他们不同的动作。

       5、最后，给涂上好看的颜色，再写上“新年快乐”，再点缀一些红色圆点，这样一幅儿童过年的画就画好了。

       老师说：“今天我们要在用手指画画。”—听到老师说要用手指画画，同学们有的很兴奋，想马上开始。有的说：“用手指国画？难道手指有神力？”还有的说：“不可能吧！用手指画画？老师先给每个人发了一张雪白的纸。

       然后把红、绿两种颜料挤进调色板里，接着弄了一点点水，用手搅拌起来。我们开始画画了，我先用食指蘸了一点红色颜料，接着在白纸上点了一个小点。

小学二年级下册美术教案（三篇）

       二年级上册美术第二课画法步骤如下：

       

       1、准备工具：素描纸、炭笔、铅笔、橡皮擦、尺子等。

       2、画线稿：首先，用轻柔的线条勾勒出物体的轮廓，注意物体的形状和比例。接着，在轮廓内逐渐细化出物体的形状。可以先画大体，再慢慢画细节。

       3、上调子：根据光线的变化，用不同深浅的炭笔或铅笔在物体上添加调子。注意调子的方向和深浅的变化。注意区分受光面和背光面的颜色差异。

       4、刻画细节：在完成大体后，用更细的笔触深入刻画物体的细节，如纹理、毛发等。可以用橡皮擦擦出高光和阴影。

       5、调整画面：最后，检查整个画面，看是否需要调整或增加某些细节或色彩。可以用手指或布蘸少量水或稀释剂轻轻涂抹画面，让画面更加自然。

画画好处

       1、丰富个人生活。绘画让人学会处理一个人的生活，是生活中很好打发时间的一种方式。有了绘画，生活中少了很多孤单。

       2、锻炼观察和记忆能力。绘画的过程就是一个观察的过程，画画的过程就是将生活中留在脑海中的画面用个人独有的思想丰满后画在纸上。

       3、培养自信。画画是一技之长，只要是在集体环境里，只要有绘画的机会，就能发现自己的优势，从而变得更自信。

       4、培养耐心。绘画是一件很锻炼耐心的事请，长久坚持绘画能够培养专注力和耐心。

小学二年级美术《流动的颜色》教案

        篇一小学二年级下册美术教案

　一、教材分析

       　本课属于“设计。运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

       　二、教学目标

       　了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

       　三、重点难点

       　重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

       　难点：创新使用材料，制作方法精细。

       　四、课时安排：2课时

       　五、德育渗透

       　渗透环保教育，培养创新意识。

       　六、材料准备

       　彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

       　剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

       　七、教学过程

       　1、组织教学。

       　2、组织学生看书回答问题。

       　出示课题――节节虫

       　（1）书中作品为什么叫节节虫？

       　（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

       　3、看相关资料

       　教学课件、昆虫、昆虫标本等。

       　讨论内容：

       　（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？

       　节节虫的'主要结构：

       　头部、身体……

       　特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……

       　（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

       　4、组织学生欣赏作品

       　（1）作品利用什么材料制作的？

       　（2）哪些地方有创新表现？

       　5、提作业要求

       　利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

       　采取合作或个人完成的形式。

       　6、完成作业

       　教师辅导要点：

       　设计构思新颖；

       　灵活巧妙使用材料；

       　制作精美细致。

       　7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。

        篇二小学二年级下册美术教案

　一、说教材

       　（一）教材出处、分析

       　《出壳了》选自人教版小学美术新课程标准二年级下册第八课，本课教材除了从自然生命的规律发展出发，从容易理解接受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、发展、生成的过程，进而使学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。培养学生丰富的想象力与概括的造型表现力。

       　（二）教学目标

       　1、知识目标：探索生命的奥秘，启发学生回忆与联想小动物出壳时的情景。

       　2、技能目标：通过记忆和大胆的想象，用自己独特构思的表现形式来感受生命的不屈和美丽。

       　3、情感目标：培养学生热爱生命、珍惜生命、关注生命。

       　（三）教学重点：用独特的构思表现动物破壳而出的情景。

       　（四）教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

       　二、说教法

       　依据本课的性质及学生，我主要采取“观察——引导——启发——创造”，以小鸡出壳为线索，充分利用客观条件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

       　三、说学法

       　据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）观察尝试表演的学习方法（2）大胆、创造的造型表现力

       　四、说教学程序

       　根据以上分析，我设计了如下教学流程：

       　（一）故事导入，了解生命是怎样诞生的。

       　（二）在欣赏，感受小动物出壳时的情景。

       　（三）创新与表现

       　（四）欣赏与评价

       　下面，我向各位详细介绍一下我的教学过程。

       　（一）故事导入，了解生命是怎样诞生的。

       　每个宝宝都是妈妈经历了十月怀胎，你们也是。在妈妈的肚子里经历了十个月，在出生那天，就用手脚蹬。是告诉妈妈，“我要出来了！”这天是你的生日也是妈妈受苦的一天。妈妈经历着痛苦也享受着幸福，因为妈妈有了你这个可爱的孩子。动物也是一样，他们有他们的方式来到这个世界。

       　鸡蛋宝宝带着妈妈的`体温来到我们这个美丽的世界，它在鸡妈妈的精心孵化下，蛋宝宝的内部慢慢地发生了变化，慢慢地变成了一只小鸡，到了第21天的时候，小鸡终于破壳而出了。

       　（二）在欣赏，感受小动物出壳时的情景。

       　接着，请同学们来做做小鸡从壳里出来的样子。（破壳——用嘴啄开壳啄开一圈——完全破壳——挣脱卵壳——用脚伸展——步入壳外世界。）

       　有的很新鲜、有的很自豪、有的很娇气躲在妈妈的身边、有的很友好和其它小伙伴一起打闹、而妈妈看到那么多的孩子出世了，又是爱惜又是激动。

       　还有什么动物是象小鸡一样从壳里出来的？如：恐龙、企鹅，鸡，鸭、鸟类、鳄鱼、蛇（教师课件展示各类的动物的形象）

       　它们一出生最想干什么？比如小海龟、企鹅等等。（播放课件）

       　我们共同欣赏小朋友的画。（播放课件）

       　小组讨论、交流。

       　小朋友们，我们不但观察了小动物出壳的情形，还欣赏了小朋友的作品。下面请同学们谈一谈你想画什么？（如：小鸡和鸡妈妈、小鸭刚出壳的情形、小海龟奔向大海的情形。）

       　三、创作与表现

       　与学生探究小动物出壳的表现方法：

       　（1）生命自然形成的连接图。

       　（2）妈妈和出生的小动物、未出生的小动物的心情。

       　播放以出壳为题材的美术作品，同时播放音乐，让孩子们在视觉和听觉的共同影响下创作出新颖的、表现独特的作品来。

       　四、欣赏与评价

       　教师收起几个学生作品（好、中、差各一件）让大家评一评。从以下几方面来评：造形美、色彩美、装饰美等三个方面来品评。优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品让学生自己找出不足，然后让学生自己修改，并加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。

       　最后教师总结谈话，鼓励同学们热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

        篇三小学二年级下册美术教案

　课时：

       　一课时

       　目标：

       　1、学会用黏土表现车的方法。

       　2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。

       　3、让学生从中感受成功的喜悦。

       　重点：学会用黏土表现车的方法。

       　难点：做出别具风格的作品。

       　准备：教师：黏土、范作、垫板

       　学生：准备好各种制作工具

       　过程：

       　一、组织教学

       　二、欣赏、讨论

       　1、欣赏黏土作品。

       　2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？

       　三、讨论、示范

       　1、泥片的做法？泥条的做法？

       　2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？

       　3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

       　四、学生作业

       　1、努力表现出车的'结构特征。

       　2、做出别具风格的作品。

       　五、巡回指导

       　1、具体介绍黏土的特性和制作。

       　2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

       　3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

       　六、小结

       　1、展评作品。

       　2、作品放于教室一角，布置教室。

一二年级美术教案

        #二年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 考 网整理的小学二年级美术《流动的颜色》教案相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学二年级美术《流动的颜色》教案

　一、教学目标

       　知识与技能

       　感受色彩强烈对比带来的视觉美感，深入了解对比色知识；运用强烈的对比色和生动有力的笔触，创作一幅富有动感的画面。

       　过程与方法

       　学生在回忆、探究、分析、实践的过程中，掌握对比色知识和使画面产生动感的方法，选择合适的主题进行表现。

       　情感态度与价值观

       　感受对比强烈的色彩带来的表现力，学习运用对比色创作富有动感的美术作品，激发学习兴趣，并促进对美术学习产生持久的兴趣。

       　二、教学重难点

       　重点深入理解和运用对比色。

       　难点如何运用对比色创作一幅有动感的作品。

       　三、教学过程

       　环节一：设置情境，导入新课

       　教师出示，并提出问题：说说你发现了什么？教师对进行去色处理，再次引导学生观察并提出问题：还会有动的感觉吗？

       　教师总结：我们一起来探究色彩“动”起来的秘密，揭示课题《让色彩动起来》。

       　环节二：欣赏作品，探究对比色

       　（一）对比色的概念

       　1、提出问题：什么样的色彩给你欢快、有节奏的感觉？（红色、**、绿色等）

       　2、出示色相环，引导学生找一找色相环中哪些颜色对比强烈？（红-绿，黄-紫，蓝-橙）

       　继续追问：这些色彩在色相环中距离是怎样的？（180°）

       　3、讲解对比色的概念：色相环中，每个颜色对面（180度对角）的颜色为对比色。如红-绿、蓝-橙、黄-紫互为对比色。

       　（二）感受对比色

       　1、作品中的对比色

       　多媒体展示《威斯敏斯特大桥》，引导学生欣赏并思考问题：这幅作品中，画面色彩给你什么感受？作者运用了哪些色彩？他是如何运用这些色彩进行表现的？

       　学生思考并回答，教师总结：画面色彩夸张，充满动感，画家运用了补色以及冷暖差别大的色彩。画面中相邻的颜色都运用强烈对比的色彩，不同冷暖、深浅的色彩交替使用。

       　2、生活中的对比色

       　我们已经感受了作品中色彩的运用，同样的生活中也存在很多的对比色，那回想生活中存在哪些对比色？

       　教师总结：玩具、游乐场、红绿灯、民间彩塑

       　环节三：实践练习，运用对比色

       　1、提出问题：要想表现一幅具有动感的画面，你认为如何用色最合适？

       　教师总结：运用对比色可以使画面更加的明亮鲜艳从而产生动感。

       　2、布置作业：创作一幅能让色彩动起来的画。

       　3、学生实践，教师巡视辅导。

       　环节四：展示评价，分享对比色作品

       　1、学生自愿展示作品。

       　2、组织学生进行自评、互评，评价要点：谈谈你表现的内容是什么？主要用了哪些对比色？你是如何表现的？同学们的作品中，你认为谁的画面最活泼、色彩对比烈？

       　环节五：小结作业

       　1、总结回顾对比色的相关知识。

       　2、课后作业：观察生活中哪些地方运用了对比色。

        篇二小学二年级美术《流动的颜色》教案

　一、教材分析

       　《流动的颜色》一课属于“造型表现”学习领域。是小学阶段学生第一次使用水彩颜料，体验色彩融合变化的初始课。新课标指出：“造型表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验、和游戏性。根据这一教学要求，我确定了本课的教学目标及教学重、难点。

       　知识目标：知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。（教学重点）

       　情感目标：感受吹画活动及合作学习的乐趣，体验抽象绘画的魅力，提高学生的审美情趣。（教学重点）

       　能力目标：吹画后，能展开想像，并添画成一幅完整的作品。（教学难点）

       　二、教法学法

       　新课标指出：美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在教学中我采用谈话法、情境法、启发法、实验法、演示法，讨论法等教学方法进行教学。在学法上，我将指导学生运用自主探究、合作学习、实践创作等学习方法，激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。（具体运用在教学过程中详细阐述）

       　三、教学过程

       　根据本课的教学目标及低年级学生想像力丰富，表达方式大胆，学习兴趣持续时间短，动手探究能力不强等心理特点和认知规律，我有针对性的设计了以下教学过程：

       　（一）谈话导入，故事激趣

       　上课伊始，我会这样对学生说“同学们，昨天，老师听到了一个非常有趣的故事，你们想知道吗？接着，利用课件展示：一个叫乐乐的小朋友调好颜色正准备画画时，被他的朋友喊出去玩，忘了收拾桌上的颜料。这些调皮的颜色跳出来，在纸上欢快地跑来跑去，一不小心，红色和**撞到了一起，“天啦！”蓝色看到后尖叫起来，立刻跑去扶它们，蓝色为什么会尖叫？扶它们时又发生了什么呢？

       　设计意图运用谈话法导入，拉进与学生的距离，吸引学生的注意力，让学生快速、自然地进入课堂状态。再充分利用多媒体教学的魅力，把课堂上要解决的问题藏在故事的情境中，运用情境教学法充分调动低年级学生学习的主动性及求知的欲望。

       　（二）初步尝试，探索发现

       　这一环节我是这样设计的：让学生自己调颜色滴在纸上，先尝试用一种颜色吹，然后再换一张纸，用红黄蓝等颜色吹，教师及时指导学生观察、总结自己的发现，找到故事的答案。

       　设计意图新课标指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，应当引导他们通过观察、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。因此，我运用实验教学法，让学生通过实验尝试，得到经验。在实践过程中指导学生运用自主探究的学习方法，让他们深刻地体会到颜料加水过多颜色就会太淡，水太少就会吹不动，以及两种颜色流在一起后会变色等规律，由于这一发现，学生很快明白了故事中蓝色尖叫的原因是看到红色和**撞到一起变成了橙色；扶它们时发生的变化是：扶红色的手变成了紫色，扶**的手变成了绿色。

       　故事接下来会怎样呢？运用课件展示：当这些颜色发现自己变色了，正感到疑惑时，乐乐回来了，“呀！好漂亮、好神奇的颜色呀，我要给它取个名字——流动的颜色”（板书课题），乐乐说完便把其它的颜色也吹到纸上，玩了起来，真是美极了，我要把它们变成一幅幅漂亮的美术作品。

       　设计意图根据低年级孩子注意力容易分散、好奇心强的年龄特征，以故事贯穿课堂教学，通过创设的情境，及时调整学生的注意力，让学生以饱满的热情迅速投入到课堂中去。

       　（三）作品欣赏，启发联想

       　1、作品欣赏

       　教师及时问道：乐乐画了些什么？同学们，你们想看看这些作品吗？自然地进入作品欣赏阶段。看：《和谐家园》、《缤纷海洋》。通过这些作品带给学生巨大的惊奇和莫大的兴趣。

       　设计意图好的范图就好比一块引路石，帮助学生及时进入角色。

       　2、启发联想

       　欣赏完乐乐的作品之后，课件展示：乐乐向大家问道：同学们，你们知道这些作品是怎样画出来的吗？学生观察后回答：“吹了之后添画的”。

       　课件继续展示：乐乐还吹了很多作品，想考考我们，看，这幅可以添画成什么？有的说可以添画成大树，有的说可以添画成怪兽……当学生对吹画的作业一时想不出能添画成什么的时候，通过课件转动作业的角度，再引导学生继续观察、想像。当学生的脑海里充满了各种奇思妙想时，我利用课件把乐乐的添画作品展示给他们看，让作品与学生的想像产生共鸣。刚才这幅，乐乐把它添画成了花瓶，这幅添画成了……

       　设计意图这部分是课堂教学的难点，教师运用启发式的教学方法，让学生开展讨论，培养学生的'想象力和抽象思维能力。

       　3、教师示范

       　教师根据今年中国。常德“桃花节”的盛大活动，即兴创作《三月桃园》。

       　设计意图紧密联系学生的生活，以中国常德首届“桃花节”为创作题材，引导学生在生活中寻找创作的源泉，培养学生爱祖国，爱家乡的情怀，再通过直观的演示法教学，给学生带来美的享受，让学生了解作画的步骤，进一步激发学生的创作欲望，这种直观感受与体验是多媒体教学所不能取代的。

       　当学生欣赏完乐乐的作品，感受了老师创作的全过程之后，他们已经迫不及待了，这时马上进入第四个环节。

       　（四）快乐作画，展示评价

       　首先让每组同学，相互观察、讨论自己的画面，看看流动的颜色像什么。然后让学生确定是自己一个人作画，还是和同学合作，大家可以自由选择。在学生创作的同时播放儿童歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作基本完成时，我让学生把作品贴到我设计的作品展示评价板中，然后采用学生自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而使学生主动参与到教学中来，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

       　设计意图在这个阶段，运用讨论法教学能让学生充分去观察，体会、发言，发挥小组合作学习的作用，开拓学生想象的空间，激发学生完成精美而神奇的作品。

       　（五）课堂小结拓展延伸

       　教师简单地小结今天的学习情况后，用课件展示，美国画家波洛克用滴流的方式创作的特色作品以及中国画家利用喷水、撒盐、实物压印等方式创作的精美作品，让学生了解到作画的方法还有很多，只要善于探索、尝试就能创造出更精彩更神奇的作品。

       　设计意图最后设计的“课堂小结拓展延伸”这一环节，使教学达到“课虽尽，但趣无穷”的效果。

       　（六）板书设计

       　美术课的板书应将文字与画融为一体，因此在教学中，我将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

       　板书：流动的颜色

       　吹—→想—→添画

        篇三小学二年级美术《流动的颜色》教案

　课时：2课时

       　课堂类型：造型表现

       　教学目标：

       　1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

       　2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

       　3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

       　教学重、难点：

       　1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

       　2、培养学生动手能力和观察能力。

       　3、根据吹画的效果巧妙地添画。

       　教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、组织教学：

       　导入阶段：

       　1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

       　2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

       　3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

       　4、揭示课题：流动的颜色

       　二、课堂教学：

       　1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

       　2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

       　3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

       　4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

       　5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

       　师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。

       　三、布置课堂作业：

       　1、会调匀水粉颜料。

       　2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

       　3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

       　四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

       　五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

       　第二课时

       　一、组织教学

       　导入阶段：

       　学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

       　1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）

       　2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

       　二、课堂教学：

       　1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

       　2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

       　①要有主题，有情节。

       　②画面要饱满、丰富。

       　三、布置作业：

       　1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

       　2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

       　四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

       　五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

人教版小学二年级下册美术教案

       　美术是一门艺术性非常强的课程，下面就是我为您收集整理的一二年级美术教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

一二年级美术教案：《过春节》

教学内容与目标：

       　1．显性内容与目标

       　应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

       　应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。

       　2．隐性内容与目标

       　使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

       　教学重难点：

       　重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。 教学准备：

       　有关春节的录像、。

教学过程：

       　一、 组织教学：（检查学习用品摆放情况）

       　二、 猜谜导入：

       　我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。

       　边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？

       　二十三进年关，二十四扫房子，

       　二十五冻豆腐，二十六去割肉，

       　二十七杀公鸡，二十八贴窗花，

       　二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。

       　师：说的是哪个传统节日？生：春节

       　师：喜欢过春节吗？生：喜欢。今天，我们来学习新课16过春节。

       　三、归宗分类：

       　师：春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！ 你们都想了解关于春节的哪些方面呢？

       　生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。

       　生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。

       　生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。

       　师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。

       　师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？

       　生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的——美术知识

       　四、了解民俗文化：

       　（一）衣

       　1、师：我们来共同走进第一个板块——衣。

       　2、师：你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？

       　我们怎样才能了解呢？

       　看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？

       　3、师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？

       　（在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，谢谢你）

       　4、师：在过年期间，中国人最喜欢用红色来装扮自己，因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！

       　总结：

       　春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄托了人们对幸福生活的向往。

       　（二）食

       　1、师：欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。

       　2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃

       　饺子呢？谁来给大家讲讲。 生：你的知识可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他看见南阳的老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人很多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵御了伤寒，治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作，称之为“饺耳”或“饺子”。 这就是饺子的来历 。

       　3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

       　4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美好的祝愿，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。

       　5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征幸福和团圆，春节中的每个习俗都寄托着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的——住文化。

       　（三）住

       　1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。 每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。

       　3、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

       　4、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望与祝福。

       　你想进一步了解年画吗？

       　①、仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象？

       　②、莲花：代表连年，年年，每一年。

       　鱼：代表富裕，生活有余，日子过的好。

       　把意思合起来就是年年有余。

       　（行）

       　1、师：咱们来了解最后一块——行

       　2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。 ?在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。

       　派发红包给孩子们，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。请注意：在发放红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。

       　3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最喜欢的，介绍给同学。

       　五、动手制作： 1、师：表现热闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼）

       　教师示范制作灯笼步骤。

       　2、师：自己制作的春节礼物不必很大，很复杂，只要美观、新颖就一定会带去你的心意，受到大家的喜爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。

       　六、展示评价：

       　1、师：春节快到了，老师希望同学们能在新的一年里学习进步，健康快乐，好么？

        #二年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《人教版小学二年级下册美术教案》相关资料，希望帮助到您。

        篇一人教版小学二年级下册美术教案

　教学目的：

       　1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

       　2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

       　教学重点：插接图形的造型设计。

       　教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）

       　教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术。教学过程：

       　一、授课

       　1、制作方法对比导入——点出课题

       　师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。

       　2、欣赏、对比，发现新的纸工技法

       　欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）

       　请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）

       　这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）

       　3、观察范作：

       　师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？

       　生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

       　4、教师边示范制作，边讲解：

       　刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

       　（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）

       　（2）剪。

       　（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）

       　（4）插接。

       　提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。

       　5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

       　6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

       　二、布置作业：

       　1、学生可自行分组制作。

       　2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

       　3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

       　三、评价、作品展示、比一比：

       　选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得，由学生为主参评，小组间互相评价，讲一讲，这些作品的优缺点？相互

       　交流插接经验。

       　四、教学反思

       　本节课我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

        篇二人教版小学二年级下册美术教案

　教学目标?：?

       　?1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。?

       　2、让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。?

       　3、培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。?

       　4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。?

       　教学重点难点：?

       　1、抓住洗澡的特点大胆想象。?

       　2、各种方法，突出洗澡的趣味性。

       　教学过程?：?

       　?一、组织教学。?

       　?二、欣赏?感悟?畅想?

       　1、观察，说一说自己洗澡的趣事。?

       　?2、作出洗澡的动作，问：老师在做什么？?

       　3、观察，讨论，交流。?

       　观看，分析动物洗澡的录像片。?

       　?4、欣赏范画，谈感受。?

       　还有哪些东西可以洗澡？启发学生多角度地表现洗澡情节。?

       　?5、思考如何表现。?

       　要求：?

       　（?1?）先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。?

       　（?2?）再用不同方式对主题进行表现。?

       　三、体验?表现?创新?

       　1、自由组合，完成作品。?

       　2、学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。?

       　（1）结合成小组。?

       　（2）根据大家的特长，爱好选择表现方式。?

       　（3）筹备，完成。?

       　3、?巡视，及时指导。?

       　四、展示与评价。?

       　1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。?

       　?2、展示，表演。?

       　3、组织活动，营造气氛。?

       　五、课后小结。?

       　教学反思：

       　通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。?

       　为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。?

        篇三人教版小学二年级下册美术教案

　《小鸟的家》教案：

       　教学目标

       　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。

       　2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

       　教学重点

       　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

       　教学难点

       　结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。

       　教具准备

       　CAI课件、头饰。

       　教学过程

       　一、导入新课

       　1、（1）提供观察材料，引发思考：

       　这只小鸟怎么了？

       　2、谈话引课题

       　有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？

       　二、讲授新课

       　1、出示课题。

       　2、小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？

       　提供材料，找到小鸟的家。设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？

       　学生分组讨论后得出结论。教师总结：（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？学生回答。那么，我们现在应该用什么办法来补救？学生回答。教师总结。

       　三、学生作画

       　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）

       　学生回答。同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？?

       　四、教师巡视

       　对出现的问题，老师及时纠正。

       　五、展示作品

       　展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。

       　六、表演

       　我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。

       　七、小结本课

       　现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？学生回答。教师总结。“大家都来保护环境，让地球越来越美”。

       好了，关于“一二年级美术”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“一二年级美术”，并从我的解答中获得一些启示。