中班体育《跳房子》教案_中班体育《跳房子》教案反思

中班体育《跳房子》教案_中班体育《跳房子》教案反思

       大家好，很高兴能够为大家解答这个中班体育《跳房子》教案问题集合。我将根据我的知识和经验，为每个问题提供清晰和详细的回答，并分享一些相关的案例和研究成果，以促进大家的学习和思考。

1.幼儿园大班体育教案

2.幼儿园体育活动教案

3.幼儿园教案

4.幼儿园小班游戏教案《小兔跳房子》

幼儿园大班体育教案

       　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班体育教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

一、设计思路：

       　小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

二、活动目标：

       　1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

       　2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。

       　3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。

三、活动准备：

       　场地准备：事先在场地上画好房子。

       　材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。

四、玩法与规则：

       　玩法：每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。

       　规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。

       　游戏形式：

       　教师示范游戏；幼儿分组游戏；

       　幼儿可自己提出游戏的玩法：

       　1、按照格子的安排进行单双脚跳。

       　2、躲避野兽（野兽卡片）。

       　3、单（双）脚跨越沙包。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标：

       　1.练习用纸球击目标。

       　2.发展凝神注视的能力。

       　3.培养幼儿健康活泼的性格。

       　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

       　1.用报纸、皱纸做成的纸球若干只。

       　2.在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。

       　3.猴子胸饰与幼儿人数相同。

活动过程：

       　一、孙悟空的“火眼金睛”。

       　1.为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？

       　2.引导幼儿定睛看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。

       　二、我是小孙悟空。

       　1.幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办？

       　2.教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。

       　3.幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。

       　三、火眼金睛打怪兽。

       　1.在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。

       　2.庆祝胜利。

活动反思：

       　“主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动《火眼金睛》是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况，但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。

       　《火眼金睛》在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵，热身运动”修改为“勇敢小兵，快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景，引导幼儿观察身边的事物，这样不但培养了幼儿的观察能力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发现效果并不是很好，没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因，首先场地过小，孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了，其次，教师的临场反应能力不够，当发现这一问题的时候应该及时想办法，可以带着幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵，快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚，导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标，但是也发现了一些预想之外的情况，由于第一次练习的时候距离比较近，而近距离的话抛球比投球更容易进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比较多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多，于是我在这里又再次强调了投掷的方法，幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓，活动目标基本达到了。

       　在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱，需要进一步的加强。找到了自己的薄弱之处，今后我会更加努力，让自己的能力得以提高。

       　小百科：眼，由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。

幼儿园大班体育教案 篇3

一、活动目标：

       　1、认识脚及其用途。

       　2、知道保护脚。

二、活动准备：

       　剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

三、活动过程：

       　1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

       　2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

       　3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

       　4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)

       　玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

       　游戏：②《小脚跳跳跳》

       　小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；

       　小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

       　游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。

       　5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?

       　幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

       　6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?

       　常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

       　7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

       　8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!

       　幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

       　9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

幼儿园大班体育教案 篇4

设计意图：

       　拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。

       　拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思考你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就配合起来达到运动的目的。

       　走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识，激发他们对身体游戏的兴趣，最终达到身体运动健康锻炼的目的。

活动目标：

       　1、认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

       　2、积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

       　3、在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

       　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

        活动准备：

       　1、音乐磁带。

       　2、课件。

        活动过程：

一、准备活动

       　1、热身运动“健康快乐动起来”。

       　师：“小朋友们，你们喜欢做运动吗？和我一起来做运动吧！”

       　幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：

       　“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”

       　2、交流活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”

       　问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”

       　幼儿个别交流并作示范。

        二、探索活动

       　(一)自由探索移动方法

       　1、“我们身体的各部位还可以做很多动作，你们平时走路是什么样的呢？”

       　2、“如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。

       　3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的办法多。”

       　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。

       　(二)相互学习移动方法

       　1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，控制时间。

       　2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来看看吧!”教师示范。

       　“谁知道我是怎么做的?”

       　集体尝试，边看边模仿动作。

       　(三)游戏：奇妙的方法上小学

       　1、以神秘的口吻激发兴趣：“今天我要用特别的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学很多知识想去看看吗？”

       　2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼讨论通过的方法，选择比较合适的动作。

       　3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带领下选择合适的动作经过各个道路。

       　4、用各种方法到达小学，欢呼胜利，并欣赏各类数字。“我们终于到小学了，看看里面有什么知识。”全体随机读数字。

三、放松活动

       　1、放松游戏“数字造型”：“小学里有数学知识，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

       　2、请个别幼儿示范全体学习。

       　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱护身体的每一部位，平时多锻炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的`身体也累了，该休息了，现在回家吧。”

       　(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

        教学反思：

       　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标

       　1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

       　2、在游戏中培养孩子的应变能力。

       　3、体验合作创编游戏的乐趣。

       　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

       　让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

       　带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

活动过程：

       　1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

       　2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

       　3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

       　4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

       　5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

       　6、活动结束。

教学反思

       　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

       　玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

幼儿园大班体育教案 篇6

        活动目标

       　1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。

       　2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。

        活动准备 皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。

        活动过程

        1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

       　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

       　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

       　重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。

        2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。

       　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。

       　指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。

       　重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。

        3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。

       　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

       　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。

       　重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

        4、活动结束

       　身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。

幼儿园大班体育教案 篇7

一、游戏设计

       　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育游戏中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育游戏的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

       　体育游戏“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性游戏，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

二、游戏目标：

       　1、提高幼儿对体育游戏的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

       　2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

       　3、幼儿在游戏中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

三、场地与材料：

       　1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

       　2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台

四、游戏过程：

       　（一）热身活动

       　幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

       　（二）游戏导入

       　1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍游戏内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对游戏的兴趣。

       　2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。

       　（三）选择性游戏

       　教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

       　（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）

       　①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

       　②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

       　③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。

       　（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）

       　①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

       　②走“独木桥”

       　③走“断桥”

       　④合作玩平衡台

       　（四）分享经验

       　1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

       　2、幼儿自由选择游戏，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

       　3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置游戏场地。

       　（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”

       　1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。

       　2、游戏要求：

       　（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。

       　（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。

       　（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2——3次游戏。

       　（六）放松运动

       　教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

五、教学反思

       　1、在游戏的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织游戏，并让幼儿有充分的自主选择性游戏空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。

       　2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。

       　3、教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在游戏中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

       　4、在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

       　《小熊斗怪兽》评析

       　本游戏设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；游戏在完成传统体育游戏的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；游戏设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意游戏形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了游戏的趣味性。

幼儿园体育活动教案

       在本次活动中，由于是第一次接触这个游戏，我画了简单的四层房子，在房子的格子里画上箭头，让幼儿能根据箭头指向进行夹包跳。先让幼儿先独自练习夹包跳，掌握技能。待幼儿基本上掌握后，我也示范了一次“跳房子”的玩法，并让他们自己总结这个游戏的玩法，并分组练习一次。最后将幼儿分为四组，让幼儿进行分组比赛。采用比赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且比赛形式还有利于培养幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

       整个活动中，幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标。我想以后还可以在接下去的活动中，可以增加跳房子的难度，让幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

       当然，这次活动能顺利开展，离不开组里的每位老师。设计活动前的讨论，制定目标，给我一个中心和重点，能让我比较容易完成教案。在每一次的教研课后能及时给我中肯的建议，帮助我把细节等不足的地方改进，也让我认识到了在开展活动时应该注意什么。教具也是组里老师一起完成一起布置。大家齐心协力使得这次活动顺利开展。

幼儿园教案

       　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园体育活动教案4篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园体育活动教案 篇1

目标

       　1.以快速爬行的方式发展肢体的协调性。

       　2.增进集体观念，培养积极、健康的竞争意识。

准备

       　1.一处可以爬行的场地，有起点和终点。

       　2.上个活动设计完成的乌龟壳。

过程

       　1.快乐一家子。

       　――我们和乌龟来宾成了一家，今天我们要组合成快乐的一家。

       　――以小组为单位组合成一家子，用该组的乌龟名称作为这家人的家庭称号。

       　――请每一个家的成员商量确定自己的角色，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等。

       　――音乐响起，快乐的一家跟着教师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作。

       　2.乌龟一家来比赛。

       　――乌龟一家的每个成员背上乌龟壳，自由找空地练习爬行，要求家庭成员一起出发。

       　――比赛开始，教师当裁判，两组一起比赛。每组成员听到口令后从起点同时出发，以所有家庭成员最先到达终点为赢。赢的小组再进行下一轮比赛，最后决出大赢家。

       　――说说获胜或落后的原因。

       　――教师给所有参赛的乌龟一家颁发奖状。

       　3.乌龟回家。

       　――听着音乐，每组请一个成员出来领队，在场地上愉快地扭动肢体。

       　――彼此交流活动的乐趣。

建议

       　在爬行比赛的过程中，不同协调能力的幼儿肯定会出现不同的速度，教师应该引导他们尽力发挥自己的能力，同时，鼓励其他幼儿给其加油，不要因为个别成员的落后而产生消极情绪，以此渗透以友好合作为前提的竞争意识。

幼儿园体育活动教案 篇2

        活动名称：

       　《跳房子》

        适合年龄段：

       　大班幼儿

        活动目标

       　1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。

       　2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

       　3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

       　4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

       　5、培养幼儿健康活泼的性格。

        活动准备：

       　1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

       　2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

       　3、录音机、磁带、小红旗一面。

        玩法过程

       　一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

       　二、合作探索，尝试练习

       　1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

       　（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

       　2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

       　3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

       　（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

       　（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

       　4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

       　（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

       　（2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

       　三、 游戏：争夺红旗

       　1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

       　2、规则：跳房子的.时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

       　3、幼儿开始比赛。

       　4、教师小结比赛情况。

       　四、结束

       　幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

       　五、活动延伸：

       　在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

反思：

       　幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

       　小百科：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起“跳房子”的九个格，然后一起玩。

幼儿园体育活动教案 篇3

活动目标

       　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

       　2、通过游戏，让幼儿主动探索轮子在不同质地上所受的不同阻力，体验玩车的快乐。。

       　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质和体验战胜困难的喜悦。

活动重点： 幼儿能够正确的方法来推小车跑，控制住方向。

活动难点 ：幼儿能控制好小车通过各种障碍，把握好方向和平衡。

活动过程：

一、 准备部分：（5分钟）

       　1、播放音乐，带领幼儿跑步和做热身运动。

二、基本部分：（22分钟）

       　1、让幼儿在平地上练习推小车，在平地上推着走，感受重心、平衡等身体要求。（可以一个人推着玩也可以两个人一起推，感受两个人推与一个人推有什么不同？）（5分钟）

       　2、让幼儿推着小车通过（可以一个或两个人一起推）：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等，并让幼儿感受通过各种障碍物时受到的阻力（分散练习推小货车过“草地”： 走在“草地”上，不要掉到“沟里”去。分散练习推小货车过“小桥”。（6分钟）

       　3、游戏：《送军粮》（8分钟）

       　玩法：幼儿根据能力列成几队，站在起跑线后一米左右的地方，听到指令后第一个幼儿推着独轮车跑出，绕过障碍物（或过桥），推过“草地”，到粮仓前将一袋“粮食”放到车里，将车推回起跑线，把沙包拿出放到本队的小筐里。第二名幼儿在跑到起跑线推车出发。那一组最先跑完的就用欢呼以示胜利。

       　规则：（1）各个幼儿必须将车里的“粮食”拿出后，下一位幼儿才能出发。

       　（2）车不能撞到障碍物，撞倒的要扶起后才能走。

三、活动结束：（3分钟）

       　1、播放音乐，做放松运动。

       　1、独轮车、海绵垫、平衡木、各种的水果、沙包和各种障碍物等。

       　2、场地布置：海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等。

幼儿园体育活动教案 篇4

功能：

       　1、发展钻、跑能力和灵敏素质；2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；3、培养遵守规则的习惯。

玩法：

       　幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时，立即蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

规则：

       　1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。

       　2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

       　3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。

       　4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采”好离自己最近的花，不挑花。

       　5、游戏时，“小兔”们有以下特点：(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑； (2) 被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正：(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则；(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则；(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则；(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童鼓掌。

       　6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

       　7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

       　8、可以设两道山洞。

幼儿园小班游戏教案《小兔跳房子》

        作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

        一、活动目标

        1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

        2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

        3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

        二、活动准备

        1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

        2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

        3、录音机、磁带、小红旗一面。

        三、玩法过程

        一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作 ，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

        二、合作探索，尝试练习

        1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

        （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

        2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

        3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

        （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

        （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

        4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

        （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

        （2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

        三、 游戏："争夺红旗"

        1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

        2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

        3、幼儿开始比赛。

        4、教师小结比赛情况。

        四、结束

        幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

        五、活动延伸：

        在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

        四、活动反思

        幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。

        幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。

        针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。

        在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

幼儿园教案 篇2

        活动背景：

        普辛曾讲过：色彩是能吸引眼睛注意的诱饵。大千世界，每个地方，每个角落都存在着色彩，从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受，所以我设计了一堂《彩色的雨》从而运用色彩调动幼儿的情绪，加强幼儿审美情感的刺激，提高了幼儿绘画过程中色彩的运用能力。

        活动事件：

        小朋友谁来说说小雨滴是什么颜色的？有的小朋友说：是白色的、有的说：是水色的，聪明的吴浩清小朋友说：是没有颜色的，不好看，我抓住着契机说：雨是没有颜色的是透明的，今天老师带来了红、黄、蓝、橙四位魔术师，他们分别会下和自己相同颜色的雨滴。

        案例分析：

        雨是无色、无味、透明的，教师应该抓住契机，从而把幼儿引导到一个五彩缤纷的世界里，因为幼儿内心的世界是绚丽多彩的。他们喜欢色彩，对色彩有不同于成人的敏感和想象力，他们会以他们特有的色彩符号来描绘自己的所思所想，这种有着天生的不受约束，大胆创新的`表现力，是幼儿美术的生命。通过多种形式的色彩游戏，把幼儿带进了艺术的海洋，从中让幼儿体验到欢乐，感受到成功，对色彩逐渐产生了浓厚的兴趣。

        幼儿园优秀教案：中班体育教案：我是小弹簧

        活动目标 ：

        1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。

        2、能两两合作，协调游戏。

        3、幼儿通过活动能了解弹簧的原理。

        活动准备 ：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点。

        活动过程： （一）开始部分

        1、音乐：幼儿随着音乐与教师一起拍手、跳跃的进入教室。

        2、体能运动练习：教师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动。

        （二）基本部分

        1、小小魔术师教师拿出小铁丝，（小朋友们，看张老师拿来了一根铁丝，今天我要当一回小魔术师，用铁丝来进行手指绕的动作，做成一个小弹簧）。现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗？每个幼儿一个小铁丝，自制小弹簧。

        2、跳跃的小弹簧 小朋友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜欢怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，（提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”

        3、绕个圈跳一跳小朋友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。

        4、音乐游戏：行进中的静止请幼儿听音乐按照教师的手势指示来进行小弹簧多种跳跃形式的组合游戏活动。当间奏停止的时候小弹簧静止不动，音乐继续的时候开始更换小弹簧的跳跃方法。

        5、按按按、跳跳跳小朋友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。现在让我们来和小弹簧做一个新的游戏，请用手用力的压一压你的弹簧，你发现的什么？如果你轻轻的按一按小弹簧，你又发现的什么？请幼儿两人一组进行讨论。

        6、合作游戏：把幼儿分成两组，一组当按压小弹簧的人，一组扮演小弹簧。按的用力，小弹簧弹跳的高，按压的力量轻，小弹簧弹跳的低。边游戏边念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。” 讲解合作游戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。

        7、勇敢的小弹簧师在空场地上排放小椅子做障碍，让幼儿根据自己的能力可以选择像小弹簧一样跳跃小椅子障碍。

        备注：小椅子先躺下，然后立着放，摆放的高矮和难度不同，让幼儿可以根据自己的能力自由选择挑战。

        （三）结束部分 放轻缓的音乐让幼儿轻柔的音乐中平缓情绪，做放松整理运动。

        语言语调的技巧

        教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

        有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：

        1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。

        2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

        3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。

        4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

        5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

        6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

        时间分配的技巧

        一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。

        课堂举例的技巧

        一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛 。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。

        课堂提问的技巧

        课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：

        1．为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。

        3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

        讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。（摘自《教师报》）

        蒙氏感官——《颜色找朋友》教学设计

        活动目标：

        1、认识红、黄、蓝三种颜色。

        2、会按同种颜色进行归类。

        3、乐于操作，积极参与活动。

        活动准备：

        1、工作毯一个、神秘袋一个。

        2、红、黄、蓝三种颜色珠子若干、四个小筐。

        活动过程：

        一、1、师：今天老师给小朋友准备了一个神秘袋，你们想知道里面是什么吗？

        下面请小朋友仔细看，摸出红色珠子。

        2、师：请小朋友仔细看这颗珠子是什么颜色的？（红色）

        师：里面还有什么呢?请一位幼儿来摸出珠子。（**）

        师：你们还想知道里面有什么吗？谁想来摸一摸？

        请一位幼儿再摸出一颗珠子。（蓝色）

        3、进行三阶段教学法（命名、辨别、确认）

        这是红色，这是**，这是蓝色；分别请三位幼儿辨别三种颜色（将红色珠子放在老师手心里，将**珠子举起来，将蓝色珠子藏起来）；这是红色还是**？这是**还是蓝色？这是蓝色还是红色？再次巩固认识三种颜色。

        二、1、师：这里还有三种颜色的珠子，分别请三位幼儿进行配对，将红、黄、蓝三种颜色的珠子放在和它颜色一样的珠子旁边。

        2、师：小朋友们真能干，把颜色一样的都放在一起了。老师现在要把这些珠子送回家。

        三、1 师：小朋友看老师这里还有这么多珠子，有红色、**、蓝色。看，老师手里拿了一根绳子，你们看绳子下面的这颗珠子是什么颜色的？（红色）

        2、师：老师要和小朋们一起做一个游戏，游戏的名字叫《找朋友》。你们想玩不想？老师把颜色一样的全部穿在老师一起，让它们成为好朋友手拉手。请你们仔细看。拿出**，提醒幼儿颜色不一样的不能成为好朋友。

        3、请幼儿到后面进行操作，并检验是否找对好朋友。

        4、请你们拿着穿好的珠子，让后面的客人老师看一看你们找对了没有，再给老师说老师说一说你穿的是什么颜色。

        5、结束部分：小朋友们真棒，我们排好队，到教室再找一找和他们颜色 一样的好朋友吧！

        手指压印和曲线添画：小蝌蚪

        目标：

        1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

        2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。

        3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。

        活动准备：

        1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

        2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

        重难点 ：

        幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

        活动过程：

        一、导入活动－－观察小蝌蚪的样子。

        1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化？

        2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。

        观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。

        3、提问：

        1）它们在水里干什么？

        2）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

        二、演示讨论－－用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

        1、教师示范：（手指压印），咦？它的尾巴应该在哪边的呢？（引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。）

        2、请一名幼儿上前示范，教师指导。

        重点指导：

        假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

        3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水（示范画短横线）。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。

        4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。

        三、幼儿动手作画，教师巡回指导。－－创作表现小蝌蚪的各种动态。

        四、作品展示－－欣赏作品，并一起看看讲讲。

        教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

        主题活动：我的家

        一.设计意图：

        本月我班的主题活动是“我的家”。家是幼儿最熟悉的地方，幼儿对家中的各种物品也是再熟悉不过的了。报纸是家中看似非常不起眼的东西，而每天我们都要从中了解时事信息，但看过后我们常常就随手丢弃了。为了培养幼儿的环保意识，让幼儿了解废物是可以再利用的，我将报纸作为突破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿热爱生活，关心身边小事的情感。

        二.活动目的：

        1.能用动作表现报纸的其它用途，在操作中进行探索。

        2.培养幼儿思维的流畅性和变通性.

        三.活动准备:

        1.经验准备:幼儿已知道报纸的一般用途.

        2. 物质准备:幼儿从家中带来的报纸若干.

        四.活动过程:

        1.导入:教师引出报纸,请幼儿说说报纸的一般用途.

        2. 启发幼儿发现报纸还有其他的用途.

        (1).请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么?请幼儿个别演示..

        (2).幼儿集体相互交流,讨论,探索,演示.用动作来表现报纸的新用途.教师指导,合作.鼓励幼儿想出多种与别人不一样的用途.

        (3).在集体面前讲述演示,比一比谁的办法又多又好.

        五.教师小结 .

        生活中还有很多东西象报纸一样有许多的用途.小朋友们可以去找一找,把你的发现来告诉我们.

        大班语言：小狗抬花轿（儿歌）

        活动名称：小狗抬花轿

        活动目标：

        1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。

        2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。

        活动准备： 多媒体课件。

        活动过程：

        1、播放第一遍，边放边讲述。

        ⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”

        ⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。

        ⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。

        ⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”

        ⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)

        ⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”

        ⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”

        ⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。”

        ⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)

        2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。

        3、集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。

        4、根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。

        5、幼儿自由组合、分成两组来表演。

        6、结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”

        附：儿歌：

        八只小狗抬花轿

        八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

        一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

        小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

        小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，

        一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

幼儿园教案 篇3

        活动目标

        1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。

        2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。

        3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。

        4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

        5.体验解决问题的成就感。

        活动重难点：

        认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。

        在游戏中体验两物体间的色彩关系。

        活动准备：

        1.知识经验准备

        能说出1-2种生活中常见的颜色。

        2.物质准备

        红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，红、黄、蓝三色蝴蝶若干张。

        活动过程：

        1.预备活动

        师：小朋友们，你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花，现在请小朋友们帮帮忙，找一找吧。

        2．认识红、黄、蓝三原色。

        （1）教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为"红花、黄花、蓝花"。

        （2）教师出示三种颜色的蝴蝶，让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别为"红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶"

        （3）教师拿出红蝴蝶：这是红蝴蝶，小朋友们告诉我红花、红花在哪里？启发幼儿结合日常生活说出红色、**、蓝色的物品。

        师小结："生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。"

        3.涂色活动。

        将涂有半边颜色的蝴蝶发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。

        4.游戏活动

        （1）音乐游戏"找朋友"。

        教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶的幼儿手拉手站在一起。

        师："为什么你们是好朋友呢？"

        活动反思：

        颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。

幼儿园教案 篇4

        活动目标

        1、尝试用数字或小动物自编电话号码。

        2、认识常用的特殊电话号码。

        3、知道有需要时才打电话，不随意打电话。

        活动准备

        1、教师准备

        （1）玩具电话或手机若干，动物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9数字卡片若干，白纸若干·彩笔。

        （2）写有110·119·120的大卡片各一张。

        2、幼儿准备；知道家里的电话号码，又拨打电话的经验。

        活动过程

        1、幼儿互相介绍自己家的电话号码，说说自己是怎么记住的，并尝试在纸上写下来。

        2、分组活动；打电话。请幼儿用玩具电话或手机拨得自己记录的电话号码。

        3、教师在黑板上写出几组数字电话好码（如117·12121·13907179757等等），引导幼儿观察。提问；这些电话号码由几个数字组成？怎么读？

        4、分组活动；有趣的电话号码。

        (1)请幼儿用数字卡片编7位电话号码，并记录在纸上。

        (2)请幼儿用动物编8位电话号码（即8张动物连续排列），并说给同伴听。

        5、集体谈话；大人们用的电话号码是自己编的吗？为什么？引导幼儿了解电话号码都是由电信局统一规划安排的，不能自己随意编。

        6、出示写有110、119、120的大卡片。提问：这些是什么电话？什么时候应该打这些电话？

        7、指导幼儿完成幼儿用书《你好，你好》第21~25页练习。

        活动建议

        1、本活动可分两次进行。第1~4环节为第一次活动，重点是引导幼儿了解电话号码，尝试自编电话号码；第5~6环节为第2次活动，重点是完成幼儿用书上的练习。

        2、提醒幼儿不能随意拨打110、119、120等电话，只能在有需要时才打。

幼儿园教案 篇5

        活动目标：

        1、学习细致观察画面，在阅读活动中认识小胖小的形象。

        2、积极交流和讨论，完整地表达自己对故事发展的推测。

        3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。

        活动准备：

        大开的绘本、若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。

        活动过程：

        一、观察封面，引出主题。

        1、你看到了什么？

        2、你觉得这是一个怎样的小孩子？

        3、认读书名。

        二、引导幼儿阅读扉页。

        知道扉页和写的是作者的画者的名字。

        三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。

        1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本领呢？

        2、根据幼儿回答贴出，并按次序排好，引导幼儿回顾。

        3、小胖小本领学的怎么样？你从哪看出来？

        4、你喜欢这样的小胖小吗 ？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。

        四、学学儿歌。

        引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。

        五、延伸活动：发散思维。

        1、最后，小胖小去干什么呢？

        2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？

        3、幼儿自由想象、交流。

       　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案《小兔跳房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案《小兔跳房子》1

       　活动目标：

       　1．尝试不同的跳法跳过格子路。

       　2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

       　3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

       　活动准备：

       　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：

       　（一）准备活动：跟着音乐做动作。

       　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

       　（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

       　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

       　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

       　师：你们刚才是怎么跳的？

       　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

       　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

       　（五）休息、总结，并交代游戏规则。

       　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

       　（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案《小兔跳房子》2

活动目标：

       　1、学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。

       　2、能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

       　3、乐意主动参与游戏，体验民间游戏活动的乐趣。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

       　兔子头饰、萝卜，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。

活动过程：

       　一、音乐热身运动。

       　宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧！

       　二、学习兔跳方法，自由练习。

       　1、小兔是怎么走路的呀？幼儿模仿兔子跳，教师观察并邀请跳的好的幼儿示范，

       　2、小结并示范正确的`兔子跳法（双脚并拢屈膝跳），幼儿分散自由练习。

       　三、尝试用不同的方法跳格子房。

       　1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要用小兔子走路的方法（双脚并拢屈膝跳），要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

       　2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。

       　3、幼儿交流介绍自己的跳法，学习不同的跳法。

       　刚才你是怎样跳房子的？个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。

       　4、用学到的新方法练习跳房子。

       　四、游戏小兔跳房子。

       　1、交代游戏规则。

       　宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗？

       　2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。

       　3、幼儿分组游戏。

       　4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。

       　①跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

       　②单脚跳。

       　五、放松运动。

       　虫儿飞——幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。

活动反思：

       　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

       好了，今天关于“中班体育《跳房子》教案”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“中班体育《跳房子》教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。